Identifikasi Miskonsepsi Buku Sekolah Elektronik (Bse) Fisika Untuk Sma/Ma Kelas X Pada Materi Pokok Dinamika Partikel

Oleh :
Nuraini Maya Sari - K2308050 - Fak. KIP

ABSTRAK Nuraini Maya Sari. IDENTIFIKASI MISKONSEPSI BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK (BSE) FISIKA UNTUK SMA/MA KELAS X PADA MATERI POKOK DINAMIKA PARTIKEL. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. April 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) ada atau tidak adanya miskonsepsi, (2) besarnya persentase miskonsepsi pada pokok materi Dinamika Partikel yang terdapat dalam BSE Fisika yang diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Depdiknas. BSE yang diteliti antara lain: (a) Buku I: Praktis Belajar Fisika untuk SMA/MA Kelas X karangan Aip Saripudin dkk, (b) Buku II: Fisika untuk SMA/MA Kelas X karangan Joko Sumarsono, (c) Buku III: Fisika 1 untuk SMA/MA Kelas X karangan Setya Nurachmandani, dan (d) Buku IV: Fisika untuk SMA/MA Kelas X karangan Sri Handayani dan Ari Damari. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah konsep-konsep pada pokok materi Dinamika Partikel yang ada di dalam keempat BSE tersebut. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan studi pustaka dan wawancara tim ahli untuk mendapatkan konsep benar. Validitas data dengan menggunakan teknik triangulasi sumber. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif yang terdiri dari empat tahap yaitu tahap pengumpulan data, tahap reduksi data, tahap penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan: (1) Ada miskonsepsi dalam buku III dan IV, sedangkan dalam buku I dan II tidak ada miskonsepsi. (2) Prosentase miskonsepsi pada buku III sebesar 14,82 % dan pada buku IV sebesar 7,41 %. (3) Dari identifikasi keterangan lainnya yaitu konsep benar dan konsep yang berpotensi menimbulkan miskonsepsi diperoleh hasil: (a) Buku I. Konsep benar berjumlah 24 konsep, konsep tidak lengkap berjumlah 2 konsep, konsep tidak ada berjumlah 1 konsep, konsep salah ketik berjumlah 5 konsep, dan perbaikan gambar berjumlah 5 konsep. (b) Buku II. Konsep benar berjumlah 18 konsep, konsep tidak lengkap berjumlah 1 konsep, konsep tidak ada berjumlah 9 konsep, konsep salah ketik berjumlah 2 konsep, perbaikan gambar berjumlah 5 konsep, penambahan gambar berjumlah 4 konsep, dan perbaikan penulisan simbol berjumlah 2 konsep. (c) Buku III. Konsep benar berjumlah 19 konsep, konsep benar tetapi kalimat perlu diperbaiki berjumlah 3 konsep, konsep tidak lengkap berjumlah 2 konsep, konsep tidak ada berjumlah 2 konsep, konsep salah ketik berjumlah 4 konsep, perbaikan gambar berjumlah 6 konsep, penambahan gambar berjumlah 3 konsep, perbaikan penulisan perumusan matematis berjumlah 4 konsep, dan perbaikan penulisan simbol berjumlah 4 konsep. (d) Buku IV. Konsep benar berjumlah 20 konsep, konsep tidak lengkap berjumlah 2 konsep, konsep tidak ada berjumlah 3 konsep, konsep salah ketik berjumlah 5 konsep, perbaikan gambar berjumlah 6 konsep, penambahan gambar berjumlah 2 konsep, dan perbaikan penulisan simbol berjumlah 2 konsep.