Studi Komparasi Media Virtual Dan Riil Pada Pembelajaran Student Teams Achievement Division (Stad) Materi Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit Ditinjau Dari Sikap Ilmiah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sma Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/ 2014

Oleh :
Suci Tri Hidayah Wati - K3310079 - Fak. KIP

Tujuan Dari Penelitian Ini Adalah Untuk Mengetahui (1) Pengaruh Metode Pembelajaran Stad Menggunakan Media Virtual Dan Riil Terhadap Prestasi Belajar Siswa, (2) Pengaruh Sikap Ilmiah Terhadap Prestasi Belajar Siswa, (3) Interaksi Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Menggunakan Media Virtual Dan Riil Dengan Sikap Ilmiah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit. Penelitian Ini Menggunakan Metode Eksperimen. Sampel Penelitian Ini Adalah Siswa Kelas X Ips 1 Dan Kelas X Ips 2 Sma Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/ 2014 Yang Diambil Dengan Teknik Cluster Random Sampling. Teknik Pengumpulan Data Prestasi Belajar Kognitif Menggunakan Metode Tes, Sedangkan Prestasi Afektif Dan Sikap Ilmiah Siswa Menggunakan Angket. Analisis Data Penelitian Ini Menggunakan Uji Anava Dua Jalan Sel Tak Sama Dengan Faktor 2x2. Berdasarkan Hasil Penelitian Diperoleh Kesimpulan Sebagai Berikut (1) Terdapat Pengaruh Metode Pembelajaran Stad Menggunakan Media Virtual Dan Riil Terhadap Prestasi Belajar Aspek Kognitif Siswa. Pada Metode Pembelajaran Stad Menggunakan Media Virtual Lebih Baik Dari Pada Media Riil. Hal Ini Ditunjukkan Dari Rerata Masing–Masing 85,15 Dan 78,06. Pada Aspek Afektif Tidak Ada Pengaruh Metode Pembelajaran Stad Menggunakan Media Virtual Dan Riil Terhadap Prestasi Belajar, (2) Tidak Terdapat Pengaruh Sikap Ilmiah Terhadap Prestasi Belajar Kognitif Dan Afektif Siswa, (3) Tidak Terdapat Interaksi Antara Metode Pembelajaran Stad Menggunakan Media Virtual Dan Riil Dengan Sikap Ilmiah Terhadap Prestasi Belajar Kognitif Dan Afektif Siswa Dengan Ditunjukkan Nilai Masing-Masing Uji Anava Fhitung < Ftabel Yaitu 0,09 < 4,00 Dan Fhitung < Ftabel Yaitu 1,23 < 4,00.