Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Siswa Kelas X Mia Sma Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/ 2014

Oleh :
Marina Rizki Tri Cahyani - K4310052 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian Ini Adalah Untuk Mengetahui Adanya Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Siswa Kelas X Mia Sma Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/ 2014. Penelitian Ini Merupakan Penelitian Eksperimen Semu Dengan Desain Penelitian Posttest-Only Design With Nonequivalent Groups. Populasi Penelitian Adalah Seluruh Siswa Kelas X Mia Sma Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. Teknik Pengambilan Sampel Adalah Cluster Sampling. Teknik Pengumpulan Data Menggunakan Tes Yang Berupa Tolt (Test Of Logical Thinking) Dan Non-Tes Yang Berupa Dokumentasi Dan Observasi. Uji Hipotesis Menggunakan Uji-T. Hasil Uji Hipotesis Dengan Uji-T Menunjukkan Signifikansi Sebesar 0,048 Sehingga H0 Ditolak Yang Artinya Ada Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Logis. Rata-Rata Nilai Kemampuan Berpikir Logis Kelas Eksperimen Sebesar 5,19 Dan Kelas Kontrol Sebesar 4,14. Simpulan Penelitian Didapatkan Bahwa Ada Pengaruh Signifikan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Siswa Kelas X Mia Sma Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014.