Penerapan Scientific Approach Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (Nht) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Xi Pemasaran Di Smk Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014

Oleh :
Nanda Angga Pradipta - K7410119 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian Ini Adalah Untuk Mengetahui Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Pada Mata Diklat Pemasaran Barang Dan Jasa Kelas Xi Pemasaran 1 Smk Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014 Melalui Implementasi Scientific Approach Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht). Jenis Penelitian Ini Adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Dilaksanakan Secara Kolaborasi Antara Peneliti Dengan Guru Mata Diklat Kewirausahaan Dan Melibatkan Partisipasi Peserta Didik. Subjek Penelitian Ini Adalah Peserta Didik Kelas Xi Pemasaran 1 Smk Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014 Yang Berjumlah 41 Peserta Didik. Teknik Pengumpulan Data Yang Digunakan Yaitu (A) Observasi, (B) Wawancara, (C) Dokumentasi. Prosedur Penelitian Meliputi Tahap (A) Perencanaan, (B) Tindakan, (C) Observasi, (D) Refleksi. Berdasarkan Hasil Penelitian, Proses Pembelajaran Dengan Implementasi Scientific Approach Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Dapat Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik. Hal Ini Terbukti Pada Siklus I Keaktifan Peserta Didik Dari Segi Mental Activities Meningkat 78,05% (Persentase Pra Siklus 0,00% Dan Siklus I 78,05%), Keaktifan Peserta Didik Dari Segi Oral Activities Meningkat 78,00% (Persentase Pra Siklus 00,00% Dan Siklus I 78,00%), Keaktifan Peserta Didik Dari Segi Listening Activities Meningkat 75,95% (Persentase Pra Siklus 0,05% Dan Siklus I 76,00%), Keaktifan Peserta Didik Dari Segi Writting Activities Meningkat 83,00% (Persentase Pra Siklus 0,00% Dan Siklus I 83,00%). Hasil Belajar Peserta Didik Juga Mengalami Peningkatan Yaitu Sebesar 16,50 (Nilai Rata-Rata Pra Siklus 63,78 Dan Nilai Rata-Rata Siklus I 80,28) Dan Persentase Ketuntasan Meningkat 39,01% (Persentase Pra Siklus 41,47% Dan Siklus I 80,28%). Pada Siklus Ii Keaktifan Peserta Didik Terus Mengalami Peningkatan, Terbukti Keaktifan Peserta Didik Dari Segi Mental Activities Meningkat 21,19% (Persentase Siklus I 78,05% Dan Siklus Ii 90,24%), Keaktifan Peserta Didik Dari Segi Oral Activities Meningkat 4,93% (Persentase Siklus I 78,00% Dan Siklus Ii 82,93%), Keaktifan Peserta Didik Dari Segi Listening Activities Meningkat 14,20% (Persentase Siklus I 76,00% Dan Siklus Ii 90,20%), Keaktifan Peserta Didik Dari Segi Writting Activities Meningkat 4,81% (Persentase Siklus I 83,00% Dan Siklus Ii 87,81%). Hasil Belajar Peserta Didik Pada Siklus Ii Juga Mengalami Peningkatan Yaitu Sebesar 3,83 (Nilai Rata-Rata Siklus I 80,28 Dan Nilai Rata-Rata Siklus Ii 84,32) Dan Persentase Ketuntasan Meningkat 14,64% (Persentase Siklus I 80,48% Dan Siklus Ii 95,12%)