Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Mind Mapping Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Kdk I Di Prodi D Iii Kebidanan Stikes Al Irsyad Al Islamiyyah Cilacap Tahun 2013/2014

Oleh :
Dwi Maryanti - S541208021 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan Penelitian Ini Adalah Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Kdk I Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Mind Mapping. Penelitian Ini Menggunakan Class Action Research. Subyek Penelitian: Mahasiswa Tingkat I Semester I Prodi D Iii Kebidanan Stikes Al Irsyad Al Islamiyyah Cilacap Tahun Akademik 2013/2014, Dosen Dan Proses Belajar Mengajar Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Mind Mapping. Prosedur Pelaksanaan Dengan Planning, Acting, Observation Dan Reflecting. Teknik Pengumpulan Data Dengan Observasi, Wawancara Dan Tes. Analisis Data Menggunakan Analisis Kualitatif Deskriptif, Komparatif Dan Persentase. Berdasarkan Hasil Penelitian Dapat Disimpulkan Sebagai Berikut:(1).Model Pembelajaran Pbl Berbasis Mind Mapping Yang Diterapkan Secara Tepat Ternyata Dapat Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Mahasiswa Prodi D Iii Kebidanan Stikes Al Irsyad Al Islamiyyah Cilacap Pada Mata Kuliah Kdk I. (2).Adapun Model Pembelajaran Pbl Berbasis Mind Mapping Yang Tepat Itu Terdiri Dari Langkah-Langkah:(A).Menetapkan Masalah Yang Relevan Dari Beberapa Kompetensi, Mereview Dan Menyajikan Masalah.(B).Melakukan Pencarian Dan Informasi Yang Relevan Untuk Memecahkan Masalah Dan Menyusun Strategi Dalam Memecahkan Masalah.(C).Menerapkan Strategi, Menata Data Dan Mengaitkan Data Dengan Masalah Tersebut.(D).Menganalisis Strategi Pemecahan Masalah Pbl Dengan Mind Mapping, Membahas Dan Mengevaluasi Hasil