Perbedaan Pencapaian Tujuan Pembelajaran Skenario Blok Imunologi Sebelum Dan Sesudah Diskusi Tutorial Pada Mahasiswa Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta

Oleh :
Abdullah Al-Hazmy - G0011002 - Fak. Kedokteran

Latar Belakang: Diskusi tutorial merupakan salah satu metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL), di mana mahasiswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil kemudian diberi suatu kasus seputar dunia kedokteran sebagai pemicu untuk mencari informasi, lalu mahasiswa mendiskusikan pengetahuan dan informasi yang didapatkan didampingi seorang tutor. Keberhasilan proses diskusi tutorial dapat memengaruhi pencapaian tujuan pembelajaran blok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pencapaian tujuan pembelajaran skenario Blok Imunologi sebelum dan sesudah diskusi tutorial. Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan jenis penelitian analitik observasional dengan pendekatan studi longitudinal. Sampel penelitian ini adalah Mahasiswa Program Studi Kedokteran Universitas Sebelas Maret angkatan 2013 dengan jumlah 47 sampel. Variabel bebas penelitian ini adalah diskusi tutorial Blok Imunologi. Variabel terikat penelitian ini adalah pencapaian tujuan pembelajaran yang diukur dengan soal pretest dan posttest yang telah diuji validasi oleh ahli. Analisis statistik menggunakan program SPSS for Windows versi 20.0 dengan uji normalitas data Kolmogorov-Smirnov dilanjutkan dengan uji t berpasangan. Hasil Penelitian: Rata-rata nilai pretest-posttest sebelum dan sesudah diskusi tutorial sebesar 28,51-60,85 untuk skenario 1, 22,34-62,55 untuk skenario 2, dan 16,81-65,32 untuk skenario 3. Hasil uji t berpasangan menunjukkan perbedaan yang bermakna dengan p = 0,000 untuk nilai pretest-posttest ketiga skenario. Simpulan Penelitian: Terdapat perbedaan pencapaian tujuan pembelajaran skenario Blok Imunologi sebelum dan sesudah diskusi tutorial pada Mahasiswa Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.