Hubungan Persepsi Lingkungan Pembelajaran Dan Self Directed Learning Readiness Mahasiswa Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta

Oleh :
Alifa Rizka Apriliananda - G0011011 - Fak. Kedokteran

Latar Belakang: Lingkungan pembelajaran yang didefinisikan sebagai iklim, atmosfer dan suasana sangatlah beragam. Persepsi mahasiswa terhadap lingkungan pembelajaran merupakan salah satu hal yang memengaruhi perilaku belajar. Dalam pelaksanaan metode PBL, kemampuan Self Directed Learning (SDL) dapat membuat seseorang tetap belajar dan memperbarui pengetahuan. SDL sebagai prasyarat untuk belajar seumur hidup dapat berkembang dalam lingkungan pembelajaran tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan hubungan antara persepsi lingkungan pembelajaran dan Self Directed Learning Readiness (SDLR) Mahasiswa Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. Metode: Penelitian ini bersifat observasional analitik dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian diambil dari 106 orang Mahasiswa Program Studi Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta yang diambil acak dengan systematic random sampling. Setiap responden penelitian diberikan kuesioner tentang persepsi terhadap lingkungan pembelajaran dan kesiapan belajar mandiri yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya oleh peneliti. Data hasil penelitian diuji dengan uji korelasi parametrik Pearson (a = 0,05). Hasil: Hasil uji korelasi Pearson menunjukkan adanya korelasi yang bermakna antara persepsi terhadap lingkungan pembelajaran dan Self Directed Learning Readiness Mahasiswa Program Studi Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta dengan p < 0,05 (p = 0,000). Hasil uji juga menunjukkan adanya kekuatan hubungan sedang antara dua variabel dengan koefisien korelasi (r) 0,551, dengan peningkatan persepsi terhadap lingkungan pembelajaran akan meningkatkan Self Directed Learning Readiness pada Mahasiswa Program Studi Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. Simpulan: Terdapat korelasi sedang antara persepsi terhadap lingkungan pembelajaran dan Self Directed Learning Readiness (SDLR) Mahasiswa Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. Persepsi yang baik terhadap lingkungan pembelajaran akan meningkatkan Self Directed Learning Readiness (SDLR).