Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (Tai) Dan Learning Together (Lt) Ditinjau Dari Kemampuan Matematik Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Konsep Mol Kelas X Semester Genap Sma Negeri 4 Surakarta Tahu

Oleh :
Cici Putri Rahmawati - K3310018 - Fak. KIP

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dan Learning Together (LT), kemampuan matematik dan interaksinya terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Konsep Mol. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan rancangan penelitian desain faktorial 2×2. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X semester 2 SMA Negeri 4 Surakarta tahun ajaran 2013/2014 dan sampel yang digunakan adalah kelas X MIA 4 sebagai kelas eksperimen I dan X MIA 1 sebagai kelas eksperimen II. Cara pengambilan sampel dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakan metode tes untuk prestasi belajar aspek pengetahuan dan kemampuan matematik. Metode angket dan observasi untuk prestasi belajar aspek sikap. Uji hipotesis menggunakan anava dua jalan dengan sel tak sama. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif TAI dan LT terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan konsep Mol. Hal ini ditunjukkan dari rerata prestasi aspek pengetahuan kelas TAI yaitu 81,68 lebih tinggi daripada rerata kelas LT yaitu 74,00. Sedangkan pada prestasi belajar aspek sikap tidak ada pengaruh. 2) Ada pengaruh kemampuan matematik terhadap prestasi belajar siswa. Prestasi belajar aspek pengetahuan menunjukan rerata siswa yang memiliki kemampuan matematik tinggi yaitu 87,35 lebih baik daripada siswa yang memiliki kemampuan matematik rendah yaitu 66,82. Sedangkan pada prestasi belajar aspek sikap tidak terdapat pengaruh kemampuan matematik terhadap prestasi belajar siswa.. 3) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran TAI dan LT dengan kemampuan matematik terhadap prestasi belajar siswa baik aspek pengetahuan dan sikap pada pokok bahasan Konsep Mol.