Pengembangan Media Flip Book Menggunakan Kvisoft Flipbook Maker 3.6.1 Untuk Pembelajaran Biologi Sma Kelas Xi Ipa Pada Materi Sistem Pertahanan Tubuh

Oleh :
Muamanah - K4310058 - Fak. KIP

ABSTRAK Muamanah. PENGEMBANGAN MEDIA FLIP BOOK MENGGUNAKAN KVISOFT FLIPBOOK MAKER 3.6.1 UNTUK PEMBELAJARAN BIOLOGI SMA KELAS XI IPA PADA MATERI SISTEM PERTAHANAN TUBUH. Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. November 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media pembelajaran berupa Flip Book menggunakan Kvisoft flipbook maker 3.6.1 untuk pembelajaran Biologi SMA kelas XI IPA pada materi sistem pertahanan tubuh. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) menggunakan model prosedural yang telah dimodifikasi dan merujuk pada pendekatan sistem yang dirancang dan dikembangkan oleh Dick and Carey (2003). Tahap penelitian meliputi: 1) analisis kebutuhan dan tujuan umum; 2) analisis pembelajaran, pembelajar dan konteks; 3) merumuskan tujuan khusus; 4) mengembangkan instrumen; 5) merancang dan melakukan evaluasi formatif; 6) revisi. Populasi yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Tahun Akademik 2010/2011, siswa SMA Negeri Karangpandan kelas XI IPA semester II dan siswa SMA Muhammadiyah Kalibening kelas XI IPA semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 5 orang mahasiswa sebagai peer reviewer untuk uji perorangan (on- to-one trying out), 8 siswa SMA Negeri Karangpandan kelas XI IPA 2 untuk uji coba kelompok kecil (small group tryout), 30 siswa SMA Negeri Karangpandan kelas XI IPA 1 dan 5 siswa dari SMA Muhammadiyah Kalibening kelas XI IPA II untuk melakukan uji lapangan (field tryout). Data dianalisis secara kuantitatif menggunakan prosedur Azwar (2007) dan Ali (1993). Kesimpulan menunjukkan bahwa hasil validasi diperoleh hasil rata-rata sebesar 87% dengan kategori sangat baik ditinjau dari segi bahasa, isi materi, media dan penilaian guru biologi sehingga media sangat layak untuk digunakan. Hasil uji coba perorangan (one-to-one trying out) menunjukkan hasil rata-rata sebesar 82%, sehingga media sangat layak untuk digunakan. Hasil uji coba kecil (small tryout) memperoleh hasil rata-rata sebesar 71% dengan kategori baik sehingga media layak digunakan, uji coba lapangan (field tryout) tahap I memperoleh hasil rata-rata sebesar 78% dan uji coba lapangan (field tryout) tahap II memperoleh hasil rata-rata sebesar 84% dengan kategori sangat baik dan sangat layak untuk digunakan.