Implementasi Model Experiential Learning Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Biologi Siswa Kelas Xi Ipa 1 Sma Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014

Oleh :
Elisa Dewi Yuliarti - K4310026 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian Adalah Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Biologi Yang Terdiri Dari Kemanfaatan Sarana Dan Prasarana Pembelajaran, Iklim Kelas, Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas Xi Ipa 1 Sma Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/ 2014 Melalui Implementasi Model Experiential Learning. Penelitian Merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) Yang Dilaksanakan Dalam Dua Siklus. Setiap Siklus Terdiri Dari 4 Tahap Yaitu Perencanaan, Tindakan, Observasi, Dan Refleksi. Subjek Penelitian Adalah Siswa Kelas Xi Ipa 1 Sma Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. Data Penelitian Diperoleh Melalui Teknik Tes Dan Teknik Non Tes. Data Yang Diperoleh Dianalisis Menggunakan Teknik Deskriptif Kualitatif Dan Divalidasi Menggunakan Teknik Triangulasi. Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa Rata-Rata Persentase Aspek: Iklim Kelas Prasiklus (62,59 %), Siklus I (75,86 %), Dan Siklus Ii (82,92 %); Motivasi Belajar Prasiklus (63,22 %), Siklus I (74,88 %) Dan Siklus Ii (78,62 %); Dan Kemanfaatan Fasilitas Pembelajaran Semakin Meningkat Ditunjukkan Dari Penggunaan Fasilitas Yang Sudah Optimal, Seperti Penggunaan Mikroskop Dan Media Pembelajaran Lain Berupa Lcd, Gambar, Dan Video Sebagai Media Yang Mendukung Pembelajaran. Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa Rata-Rata Capaian Persentase Aspek Kualitas Pembelajaran Biologi Untuk Prasiklus (62,90 %), Siklus I (75,37 %), Dan Siklus Ii (80,77 %). Besarnya Peningkatan Aspek Kualitas Pembelajaran Biologi Dari Prasiklus Sampai Pelaksanaan Siklus Ii Adalah Sebesar 17,87 %. Kesimpulan Dari Penelitian Adalah Penerapan Model Experiential Learning Dapat Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Biologi Siswa Kelas Xi Ipa 1 Sma Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014.