Implementasi Penilaian Pembelajaran Ppkn Berdasarkan Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa Di Smp Negeri 1 Sukoharjo

Oleh :
Eni Septiana - K6410025 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian Ini Adalah (1) Untuk Mengetahui Implementasi Penilaian Pembelajaran Ppkn, Terutama Teknik Dan Instrumen Yang Digunakan Guru Ppkn; (2) Hambatan Yang Dihadapi Guru Ppkn Dalam Melakukan Penilaian Pada Aspek Pengetahuan, Aspek Sikap Dan Aspek Keterampilan; (3) Mengetahui Partisipasi Aktif Yang Ditunjukkan Siswa Di Smp Negeri 1 Sukoharjo. Penelitian Ini Merupakan Penelitian Kualitatif. Penelitian Dilaksanakan Dalam Empat Tahap Yaitu Tahap Pra Penelitian Dengan Menyusun Rancangan Penelitian, Tahap Pengumpulan Data, Tahap Analisis Data, Dan Tahap Penyusunan Laporan Penelitian. Subjek Penelitian Adalah Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Sukoharjo Yang Menerapkan Kurikulum 2013. Sumber Data Berasal Dari Guru Ppkn, Instrumen Penilaian Yang Digunakan Guru Ppkn Dan Kegiatan Belajar Mengajar. Teknik Pengumpulan Data Dengan Wawancara, Observasi Dan Analisis Dokumen. Validitas Data Yang Digunakan Teknik Triangulasi Data Dan Triangulasi Metode. Analisis Data Menggunakan Model Analisis Interaktif Miles And Huberman. Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa (1) Implementasi Yang Dilakukan Guru Dalam Menentukan Teknik Dan Istrumen Penilaian Aspek Kognitif Menggunakan Teknik Tes Tertulis Dan Penugasan Dengan Instrumen Objektif Pilihan Ganda, Menjodohkan Dan Uraian, Aspek Sikap Menggunakan Teknik Observasi, Penilaian Diri Dan Penilaian Antarpeserta Didik Dengan Instrumen Skala Penilaian Yang Disertai Rubrik Dan Aspek Keterampilan Menggunakan Teknik Tes Praktik, Projek Dan Portofolio Didik Dengan Instrumen Skala Penilaian Yang Disertai Rubrik. (2) Hambatan Yang Dihadapi Guru Ppkn Dalam Melakukan Penilaian Dipengaruhi Oleh Tiga Faktor Yaitu Guru, Siswa Dan Sekolah. Faktor Guru Yaitu Kemampuan Dan Kreativitas Guru Dalam Membuat Soal, Kemampuan Guru Dalam Memahami Karakter Siswa Karena Instrumen Penilaian Yang Banyak Dengan Waktu Yang Singkat, Keterlambatan Penyusunan Nilai Siswa Karena Siswa Terlambat Mengumpulkan Tugas. Faktor Siswa Yaitu Motivasi Belajar Siswa Yang Rendah Dan Faktor Pihak Sekolah Yang Kurang Dalam Mengadakan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013. (3) Penilaian Yang Dilakukan Guru Smp Negeri 1 Sukoharjo Pada Kelas Vii Sudah Mampu Untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa. Penilaian Yang Paling Efektif Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Adalah Penilaian Pada Aspek Keterampilan.