Tingkat Berpikir Kreatif Siswa Dalam Memecahkan Masalah  Terkait Materi Segiempat Ditinjau Dari Adversity Quotient (Aq) Dan Perbedaan Gender(Penelitian Pada Kelas Vii Semester Ii Smp Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014)

Royyani, Dita

Tujuan Penelitian Ini Adalah Untuk : (1) Mengetahui Tingkat Berpikir Kreatif (Tbk) Siswa Laki-Laki Dengan Kategori Aq Climbers Dalam Memecahkan Masalah Terkait Materi Segiempat (2) Mengetahui Tingkat Berpikir Kreatif (Tbk) Siswa Perempuan Dengan Kategori Aq Climbers Dalam Memecahkan Masalah Terkait Materi Segiempat (3) Mengetahui Tingkat Berpikir Kreatif (Tbk) Siswa Laki-Laki Dengan Kategori Aq Campers Dalam Memecahkan Masalah Terkait Materi Segiempat (4) Mengetahui Tingkat Berpikir Kreatif (Tbk) Siswa Perempuan Dengan Kategori Aq Campers Dalam Memecahkan Masalah Terkait Materi Segiempat (5) Mengetahui Tingkat Berpikir Kreatif (Tbk) Siswa Laki-Laki Dengan Kategori Aq Quitters Dalam Memecahkan Masalah Terkait Materi Segiempat (6) Mengetahui Tingkat Berpikir Kreatif (Tbk) Siswa Perempuan Dengan Kategori Aq Quitters Dalam Memecahkan Masalah Terkait Materi Segiempat. Penelitian Ini Menggunakan Metode Deskriptif Kualitatif. Subyek Penelitian Ditentukan Melalui Teknik Purposive Dan Didasarkan Pada Beberapa Kriteria, Yakni : (1) Memiliki Kategori Aq Climbers, Campers, Atau Quitters (Dengan Satu Kategori Terdiri Dari Siswa Laki-Laki Dan Perempuan), Dan (2) Berkemampuan Komunikasi Baik. Akhirnya Subyek Yang Diambil Adalah Enam Orang Siswa Yaitu Dua Siswa Laki-Laki Yang Memiliki Kategori Aq Climbers, Dua Siswa Perempuan Yang Memiliki Kategori Aq Climber, Satu Siswa Laki-Laki Yang Memiliki Kategori Aq Campers, Dan Satu Siswa Perempuan Yang Memiliki Kategori Aq Campers.Teknik Pengumpulan Data Dilakukan Dengan Tes Dan Wawancara Untuk Konfirmasi. Teknik Analisis Data Meliputi Tiga Kegiatan Yaitu Mereduksi Data, Menyajikan Data, Dan Menarik Kesimpulan. Validasi Data Dilakukan Dengan Triangulasi Waktu. Pada Penelitian Ini Tingkat Berpikir Kreatif Dalam Memecahkan Masalah Yang Digunakan Adalah Perbaikan Tingkat Berpikir Kreatif (Tbk) Menurut Tatag Yuli Eko Siswono Yang Terdiri Dari 5 Tingkat Yaitu Tingkat Berpikir Kreatif 0(Tidak Kreatif) Jika Tidak Mampu Menunjukkan Ketiga Aspek Indikator Berpikir Kreatif (Kefasihan, Fleksibilitas, Dan Kebaruan), Tingkat Berpikir Kreatif 1(Kurang Kreatif) Jika Mampu Menunjukkan Kefasihan Dalam Memecahkan Masalah, Tingkat Berpikir Kreatif 2(Cukup Kreatif) Jika Mampu Menunjukkan Kebaruan Atau Fleksibilitas Dalam Memecahkan Masalah, Tingkat Berpikir Kreatif 3(Kreatif) Jika Mampu Menunjukkan Kefasihan Dan Kebaruan Atau Kefasihan Dan Fleksibilitas Dalam Memecahkan Masalah, Dan Tingkat Berpikir Kreatif 4 (Sangat Kreatif) Jika Mampu Menunjukkan Kefasihan, Fleksibilitas, Dan Kebaruan, Atau Kebaruan Dan Fleksibilitas Dalam Memecahkan Masalah. Berdasarkan Hasil Analisis Data, Diperoleh Bahwa : (1) Tingkat Berpikir Kreatif (Tbk) Kedua Siswa Laki-Laki Climbers Dalam Memecahkan Masalah Terkait Materi Segiempat Berada Pada Tingkat Ke-4 Berdasarkan Beberapa Karakteristik Yang Ditemui, Yaitu: Subyek Mampu Membuat Jawaban Yang Beragam (Fasih), Mampu Membuat Jawaban Yang Baru, Dan Mampu Menyelesaikan Masalah Dengan Cara Yang Berbeda-Beda, (2) Tingkat Berpikir Kreatif (Tbk) Kedua Siswa Perempuan Climbers Dalam Memecahkan Masalah Terkait Materi Segiempat Berada Pada Tingkat Ke-4 Berdasarkan Beberapa Karakteristik Yang Ditemui, Yaitu: Subyek Mampu Membuat Jawaban Yang Beragam (Fasih), Mampu Membuat Jawaban Yang Baru, Dan Mampu Menyelesaikan Masalah Dengan Cara Yang Berbeda-Beda, (3) Tingkat Berpikir Kreatif (Tbk) Siswa Laki-Laki Campers Dalam Memecahkan Masalah Terkait Materi Segiempat Berada Pada Tingkat Ke-4 Berdasarkan Beberapa Karakteristik Yang Ditemui, Yaitu: Subyek Mampu Membuat Jawaban Yang Beragam (Fasih), Mampu Membuat Jawaban Yang Baru, Dan Mampu Menyelesaikan Masalah Dengan Cara Yang Berbeda-Beda, Dan (4) Tingkat Berpikir Kreatif (Tbk) Siswa Perempuan Campers Dalam Memecahkan Masalah Terkait Materi Segiempat Berada Pada Tingkat Ke-1 Berdasarkan Beberapa Karakteristik Yang Ditemui, Yaitu: Subyek Mampu Membuat Jawaban Yang Beragam (Fasih), Tidak Mampu Membuat Jawaban Yang Baru, Dan Tidak Mampu Menyelesaikan Masalah Dengan Cara Yang Berbeda-Beda. Pada Penelitian Ini Tidak Diperoleh Informasi Mengenai Tingkat Berpikir Kreatif Siswa Laki-Laki Maupun Perempuan Quitters Dalam Memecahkan Masalah Terkait Materi Segiempat, Sebab Pada Penelitian Ini Tidak Ditemukan Siswa Yang Memiliki Kategori Aq Quitters.

Abstrak

Tingkat Berpikir Kreatif Siswa Dalam Memecahkan Masalah Terkait Materi Segiempat Ditinjau Dari Adversity Quotient (Aq) Dan Perbedaan Gender(Penelitian Pada Kelas Vii Semester Ii Smp Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014)