Abstrak


Peningkatan Pemahaman Konsep Gaya Melalui Penerapan Metode Talking Stick Pada Siswa Kelas V Sd I Jojo, Mejobo, Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013


Oleh :
Fauzul Yusrina - K 7109081 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep gaya dengan menerapkan metode Talking Stick pada peserta didik kelas V SD N I Jojo Mejobo Kudus tahun 2012/2013. Selain itu juga untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran IPA yang difokuskan pada keaktifan siswa dalam pembelajaran. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) sebanyak dua siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD N I Jojo, mejobo, Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 16 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif (Miles& Huberman) yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, wawancara, dan tes. Uji validitas penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan metode Talking Stick dapat meningkatkan pemahaman konsep gaya pada peserta didik kelas V SD N I Jojo Mejobo Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013. Peningkatan pemahaman konsep tersebut dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai pemahaman konsep siswa pada setiap siklus yaitu nilai rata-rata pemahaman konsep gaya pada siswa sebelum tindakan (prasiklus) hanya 31,25%, pada siklus I 81,25%, dan siklus II 93,75%. Sedangkan peningkatan kualitas proses terlihat dari adanya peningkatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran, siklus I 87,5% dan siklus II 100%.