Marsono PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DAN INOVATIF TERHADAP HASIL BELAJAR ELEMEN GERAK KAKI RENANG GAYA DADA PADA SISWA PUTRA KELAS X SMA NEGERI 1 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitass Sebelas Maret Surakarta. Oktober 2014. Tujuan penelitian untuk mengetahui : (1) Perbedaan pengaruh model pembelajaran konvensional dan inovatif terhadap peningkatan hasil belajar elemen gerak kaki renang gaya dada pada Siswa Putra Kelas X SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015, (2) Model pembelajaran yang lebih baik pengaruhnya antara model pembelajaran konvensional dan inovatif terhadap peningkatan hasil belajar elemen gerak kaki renang gaya dada pada Siswa Putra Kelas X SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa putra kelas X SMA Negeri 1 Kartasura tahun pelajaran 2014/2015 dengan jumlah 102 orang, teknik sampling yang digunakan adalah judgeman atau Purposive sampling., kemudian didapatkan sampel sejumlah 30 orang. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini berupa data kemampuan elemen gerak kaki renang gaya dada. Tes dan pengukuran yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes kemampuan elemen gerak kaki renang gaya dada. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji perbedaan (uji–t) dengan melalui uji persyaratan terlebih dahulu seperti uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji homogenitas. Setelah melakukan penelitian, diperoleh hasil sebagai berikut: (1) Ada perbedaan pengaruh model pembelajaran konvensional dan inovatif terhadap hasil belajar elemen gerak kaki renang gaya dada pada siswa putra kelas X SMA N 1 Kartasura tahun pelajaran 2014/2015, dengan thitung = 7,240> ttabel = 2,145, (2) Model pembelajaran inovatif memiliki pengaruh yang lebih baik dari pada model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar elemen gerak kaki renang gaya dada pada siswa putra kelas X SMAN 1 Kartasura tahun pelajaran 2014/2015, dengan peningkatan model pembelajaran inovatif = 43,007% > model pembelajaran k Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Ada perbedaan pengaruh model pembelajaran konvensional dan inovatif terhadap hasil belajar elemen gerak kaki renang gaya dada pada siswa putra kelas X SMA N 1 Kartasura tahun pelajaran 2014/2015, (2) Model pembelajaran inovatif memiliki pengaruh yang lebih baik dari pada model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar elemen gerak kaki renang gaya dada pada siswa putra kelas X SMAN 1 Kartasura tahun pelajaran 2014/2015.
Kata kunci: kemampuan elemen gerak kaki renang gaya dada, model pembelajaran konvensional, model pebelajaran inovatif.
