Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui bagaimana proses
pengembangkan perangkat pembelajaran berbasis masalah (Problem Based
Learning) dengan pendekatan ilmiah (scientific approach) yang valid dan praktis
pada materi segitiga kelas VII SMP (2) mengetahui efektifitas perangkat
pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) dengan pendekatan
ilmiah (scientific approach) yang telah dikembangkan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Penelitian ini
dibagi menjadi dua tahap. Tahap yang pertama adalah proses pengembangan
perangkat pembelajaran yang menggunakan model 4-D. Model ini terdiri dari
empat tahap yaitu (1) tahap pendefinisian (define), (2) tahap perancangan
(design), (3) tahap pengembangan (develop), meliputi (4) tahap penyebaran
(disseminate). Tahap yang kedua adalah uji efektivitas perangkat pembelajaran
yang telah dikembangkan menggunakan metode eksperimen. Populasinya adalah
siswa kelas VII SMP negeri 1 Tasikmadu. Pengambilan sampel dilakukan secara
acak dan diambil dua kelas, satu kelas sebagai kelas eksperimen dan yang satu
sebagai kelas kontrol.
Kesimpulan hasil penelitian adalah (1) pengembangan perangkat
pembelajaran yang di kembangkan valid dan praktis karena perangkat yang
dikembangkan didasarkan pada rasional teoritik yang kuat, terdapat konsistensi
internal, dan perangkat yang dikembangkan dapat diterapkan. (2) Pembelajaran
menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan ilmiah
terbukti lebih baik jika dibandingkan dengan pembelajaran yang menggunakan
model langsung.
Kata kunci: Perangkat pembelajaran, Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem
Based Learning) , Pendekatan Ilmiah (scientific approach)
