Abstrak


Eksperimentasi Pembelajaran IPS dengan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar IPS Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Barat Kecamatan Barat Kabupaten Magetan Tahun Ajaran 2014/2015


Oleh :
Krismaya Yitnugrahini - K4410031 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar antara model pembelajaraan kooperatif tipe TGT dengan model konvensional dalam meningkatkan hasil belajar IPS yang ditinjau dari gaya belajar siswa kelas 7 di SMP N 1 Barat.Penelitian ini termasuk penelitian eksperimental semu dengan desain faktorial 2x3. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri I Barat. Sampel penelitian ini sebanyak 64 siswa yang diperoleh dengan cara cluster random sampling.
Data dikumpulkan dengan metode tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data dengan menggunakan anava dua jalan dengan sel tak sama. Hasil penelitian menunjukkan; (1) terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan model konvensional, dengan hasil analisis Fhitung= 14,945 >Ftabel= 4,080; (2) terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara TGT dan konvensional dalam meningkatkan hasil belajar IPS bagi siswa dengan gaya belajar visual, yang ditunjukkan oleh nilai rata-rata model kooperatif tipe TGT yaitu 75,36>72,36dari model konvensional; (3) terdapat perbedaan hasil belajar antara TGT dan konvensional dalam meningkatkan hasil belajar IPS bagi siswa dengan gaya belajar auditorial, yang ditunjukkan oleh nilai rata-rata model kooperatif tipe TGT yaitu 71,45 >64,18dari model konvensional; (4) terdapat perbedaan hasil belajar antara TGT dan konvensional dalam meningkatkan hasil belajar IPS bagi siswa dengan gaya belajar kinestetik, yang ditunjukkan oleh nilai rata-rata model kooperatif tipe TGT yaitu 73,60 > 69,50 dari model konvensional; (5) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran (TGT dan konvensional) dengan gaya belajar siswa terhadap hasil belajar IPS, yang ditunjukkan oleh harga statistik uji Fhitung = 1,098 < Ftabel = 3,230.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model kooperatif tipe TGT akan memberikan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan dengan penggunaan model konvensional dalam pembelajaran IPS, meskipun ditinjau dari gaya belajar yang berbeda-beda.
Kata kunci: Model Kooperatif Tipe TGT, Gaya Belajar, dan Hasil Belajar.
ABSTRACT
The purpose of the research to know the different between learning outcomes and cooperative model TGT with conventional model in order to increase learning outcomes IPSin terms of students learning style in 7th class SMP N 1 Barat. This research include unreal experiment with factorial 2x3. The population of this research are all of the student 7th class SMP N 1 Barat. The sample of the research are 64 students. We get it with cluster random sampling.
The data collected with test, questionnaire, and documentation. The data analysis used ANAVA. The result of the research show: (1) There was different between students learning outcomes which use cooperative model TGT and conventional model with result analysis Fhitung=14,945 > Ftabel=4,080; (2) There was different between learning outcomes with TGT and conventional in order to increase learning outcomes IPS for student with a visual learning style which show by average mark TGT is 75,36 > 72,36 from conventional; (3) There was different between learning outcomeswith TGT and conventional to increase learning outcomesIPS for student which auditorylearning style which show by average mark TGT is 71,45 > 64,18 from conventional; (4) There was different between learning outcomes TGT and conventional to increase learning outcomes IPS for student with kinesthetic learning style which show by average mark TGT is 73,60 > 69,50 from conventional; (5) There was not interaction between learning model (TGT and conventional) withstudents learning style to learning outcomes IPS which show by statistic test Fhitung=1,098 < Ftabel=3,230. The conclution that the use of cooperative model TGT will give good learning outcomes compare with conventional model in IPS learning, although in terms of different learning styles.
Keywords:CooperativeModelTypeTGT, Learning Style, and Learning Outcomes