ABSTRAK
Tujuan dari Penelitian Tindakan Kelas ini adalah meningkatkan kemampuansiswa menggambar poster pada kelas XII IPS 2 SMA Negeri 3 Sragen tahun ajaran 2013/2014 melalui penerapan metode praktik langsung dengan indikator 70% siswa mampu mencapai nilai hasil karya lebih besar atau sama dengan 80.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model siklus. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus dengan setiap siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS 2 SMA Negeri 3 Sragen. Siswa kelas XII IPS 2yang berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 18 siswa perempuan, dan 12 siswa laki-laki, adapun guru pengampu pelajaran Seni Budaya adalah Bapak Joko Widodo. Penelitian dilaksanakan pada bulan Oktober hingga Desember 2014denganduasiklusdanmasing-masingsiklusmencakupempatkegiatanyaituperencanaan, tindakan, observasi, danrefleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi secara terstruktur, wawancara mendalam, dan dokumentasi berupa foto proses pembelajaran, nilai siswa, dan karya siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode praktik langsung dapat meningkatkan kemampuan menggambar poster siswa kelas XII IPS 2 SMA Negeri 3 Sragen tahun ajaran 2013/1014. Hal ini didasarkan atas ketercapaian indikator penelitian pada 2 siklus dari rangkaian siklus pada Peneltian Tindakan Kelas, yaitu pada siklus I, persentase keberhasilan 55,6%, kemudian pada siklus II 70,4%.
Kata kunci: Metodepratiklangsung, gambar, poster, pembelajaran
ABSTRACT
The purpose of this classroom action research is to improve the students’ skill in drawing poster at the third year students of IPS 2 SMA Negeri 3 Sragen academic year of 2013/2014 through the application of direct practice method with the indicator that 70% of the students are able to achieve score 80 or higher.
This research is a Classroom Action Research (CAR) using cycles. The research was conducted in two cycles which each consisted of four stages, namely: planning, acting, observing, and reflecting. The subject of this research was the third year students of IPS 2 SMA Negeri 3 Sragen, total of 30 students consisting of 18 females and 12 males with the teacher of Art and Culture Mr. JokoWidodo. The research was conducted in October up to December 2014. The data collecting methods used were structured observation, deep interview, and documentation such as photographs of teaching learning process, students’ score, and students work.
Based on the result of the research, it can be concluded that the direct practice method can improve the students’ skill in drawing picture at the third year students of IPS 2 SMA Negeri 3 Sragen academic year of 2013/2014. This is based on the achievement of the indicator in the set of cycles of Classroom Action Research, that is at the first cycle, the success percentage is 55,6% and 70,4% at the second cycle.
Keywords: direct practice method, drawing, poster, learning
