ABSTRAK
Penelitian ini selaras sesuai dengan konsep dan tujuan Kurikulum 2013
yang mengedepankan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Tujuan penelitian
ini adalah untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil keterampilan menulis
teks eksposisi dengan penerapan metode Inquiry Discovery Learning dan
penggunaan media video pada siswa kelas VII G SMP Negeri 3 Colomadu.
Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian
yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII G SMP Negeri 3
Colomadu yang terdiri atas 32 siswa, dengan 12 siswa dan 20 siswi. Sumber data
yang digunakan adalah pelaksanaan pembelajaran menulis teks eksposisi, dan
nilai keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VII G SMP Negeri 3
Colomadu. Teknik penggumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara mendalam (indeep interview), tes, dan analisis dokomen. Untuk
menguji validitas data, peneliti menggunakan triangulasi sumber data dan metode.
Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif, yakni
membandingkan presentase/rerata antarsiklus. Proses penelitian ini dilaksanakan
dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu (1) perencanaan
tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi; dan (4) analisis dan refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian, peningkatan kualitas proses pembelajaran
menulis teks eksposisi pada siklus I sebanyak 66,1 % dan pada siklus II
meningkat menjadi 75%. Hasil keterampilan menulis teks eksposisi pada siklus I
adalah 62,5% meningkat menjadi 84,4% pada siklus II. Simpulan dari penelitian
ini adalah penerapan metode Inquiry Discovery Learning dan penggunaan media
video dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil keterampilan menulis teks
eksposisi pada siswa kelas VII G SMP Negeri 3 Colomadu.
Kata Kunci : Metode Inquiry Discovery Learning, Media Video, Keterampilan
Menulis Teks Eksposisi
ABSTRAK
The increasing of students’ ability in writing exposition text using inquiry
discovery learning method and video at seventh grade students in smp n 3
colomadu. Thesis. Surakata. Faculty of teacher training and education in
university of sebelas maret surakarta, January 2015.
This thesis aims to improve quality of process and result of students’ ability
in writing exposition text using inquiry discovery learning method and video at
seventh grade students in smp n 3 colomadu.
The type of this research is classroom action research. The subject of this
research is the seventh G grade students; consist of 12 male students and 20
female students. The data of this research are the observation of process and the
result of students’ ability in writing exposition text using inquiry discovery
learning method and video. The technique of collecting data is observation, in
deep interview, test, and document analysis. This research used validity of data;
the researcher used triangulation data and method. The technique of analysis data
of this research is descriptive comparative which compare percentage of each
cycle. This process of research used two cycles. Each cycle consist of four steps,
such as: planning, implementing, observing, analyzing and reflecting.
Based on the observation, the increasing quality of teaching learning
process in writing exposition text at the first cycle is 66 % and the second cycle is
75 %. The result of students’ ability in writing exposition text at the first cycle is
62.5 % and the second cycle is 84.4 %. The conclusion of this research is the
implementation of inquiry discovery learning and using video can increasing
quality of learning process and students’ result in writing exposition text at
seventh G grade students in smp negri 3 colomadu.
Keywords : inquiry discovery learning. Video. Writing skill. Exposition text.
