ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui hubungan antara
kesadaran sejarah dengan prestasi belajar pada mata pelajaran sejarah siswa kelas
XI SMK Negeri 7 Surakarta. 2) Untuk mengetahui hubungan antara sikap
nasionalisme dengan prestasi belajar pada mata pelajaran sejarah siswa kelas XI
SMK Negeri 7 Surakarta. 3) Untuk mengetahui hubungan antara kesadaran
sejarah dan sikap nasionalisme secara bersama-sama dengan prestasi belajar pada
mata pelajaran sejarah siswa kelas XI SMK Negeri 7 Surakarta.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan
penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 7Surakarta. Sampel diambil sebanyak
197 siswa dengan teknik random sampling. Data yang diperlukan diperoleh
melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji
validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis regresi linier berganda, uji t,uji F, uji R2, dan sumbangan relatif dan
efektif.
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah: 1) Ada hubungan yang positif
antara kesadaran sejarah dengan prestasi belajar pada mata pelajaran sejarah siswa
kelas XI SMK Negeri 7 Surakarta. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier
ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, 4,298 > 1,960 dan nilai signifikansi <
0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif sebesar 45,004% dan sumbangan
efektif 7,52%. 2) Ada hubungan yang positif antara sikap nasionalisme dengan
prestasi belajar pada mata pelajaran sejarahsiswakelas XI SMK Negeri 7
Surakarta. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa
thitung> ttabel, yaitu 4,768 > 1,960 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan
sumbangan relatif sebesar 55,233?n sumbangan efektif 9,22%. 3) Ada
hubungan yang positif antara kesadaran sejarah dan sikap nasionalisme secara
bersama-samadengan prestasi belajar pada mata pelajaran sejarahsiswakelas XI
SMK Negeri 7 Surakarta. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda
(uji F) diketahui bahwa Fhitung> Ftabel, yaitu 19,406 >3,00dan nilai signifikansi <
0,05, yaitu 0,000.Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,167 menunjukkan bahwa
besarnya pengaruh kesadaran sejarah dan sikap nasionalisme terhadap prestasi
belajar pada mata pelajaran sejarahsiswakelas XI SMK Negeri 7 Surakarta tahun
ajaran 2014/2015 adalah sebesar 16,7%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh
variabel lain.
Kata kunci: Kesadaran Sejarah, Sikap Nasionalisme, Prestasi Belajar
ABSTRACT
The objectives of research were: (1) to find out the relationship between
historical awareness with the student’s learning achievement in history lesson
grade XI SMK Negeri 7 Surakarta, 2) to find out the relationship between
nationalism’s attitude with the student’s learning achievement in history lesson
grade XI SMK Negeri 7 Surakarta, and 3) to find out the relationship between
historical awareness and nationalism’s attitude with the student’s learning
achievement in history lesson grade XI SMK Negeri 7 Surakarta.
This study was a descriptive quantitative research using statistical analysis
to draw a conclusion. The population of research was all of XI grades in SMK
Negeri 7 Surakarta. The sample consisted of 197 students taken using random
sampling technique. The data needed was obtained through questionnaire and
documentation. The questionnaire was tried out first and tested for its validity and
reliability. The technique of analyzing data used was a multiple linear regression
analysis, F-, t-, R2-tests, and relative and effective contributions.
The conclusions of research were as: 1) There is a positively relationship
between historical awareness with the student’s learning achievement in history
lesson grade XI SMK Negeri 7 Surakarta. It could be seen from the multiple
linear regression analysis (t-test) showing that tstatistic> ttable, 4,298 > 1,960 and the
significance value < 0.05, of 0.000 with relative contribution of 45,004% and
effective contribution of 7,52%. 2) There is a positively relationship between
nationalism’s attitude with the student’s learning achievement in history lesson
grade XI SMK Negeri 7 Surakarta” could be supported. It could be seen from the
multiple linear regression analysis (t-test) showing that tstatistic> ttable, 4,768 > 1,960
and the significance value < 0.05, of 0.000 with relative contribution of 55,233%
and effective contribution of 9,22%. 3) There is a positively relationship between
historical awareness and nationalism’s attitude simultaneously with the student’s
learning achievement in history lesson grade XI SMK Negeri 7 Surakarta” could
be supported. It could be seen from the multiple linear regression variance
analysis (F-test) showing that Fstatistic> Ftable, 19,406 >3,00and the significance
value < 0.05, of 0.000. The coefficient of determination (R2) of 0,167 indicated
that historical awareness and nationalism’s attitudeaffected 16,7% the student’s
learning achievement in history lessongrade XI SMK Negeri 7 Surakarta, while
the rest was affected by other variables.
Keywords: Historical Awareness, Nationalism’s Attitude, Learning Achievement
