Latar Belakang: Kecemasan pada seseorang tidak hanya memengaruhi pikiran
dan persepsi, tetapi juga mempengaruhi proses belajar, sebab kecemasan
cenderung menghasilkan kebingungan dan distorsi persepsi. Seseorang yang
memiliki kelekatan yang baik dengan orang tuanya akan memberikan dampak
positif salah satunya dapat berpengaruh terhadap pertumbuhan intelektual dan
kemampuan kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan tingkat
kecemasan dengan prestasi belajar, parenting attachment dengan prestasi belajar,
dan tingkat kecemasan dan parenting attachment dengan prestasi belajar.
Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif analitik dengan
rancangan penelitian cross sectional. Penelitian dilakukan di Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret dengan sampel sebanyak 59 mahasiswa. Variabel bebas
penelitian ini adalah kecemasan dan kelekatan orang tua (parenting attachment).
Tingkat kecemasan dan pola kelekatan diukur menggunakan media kuesioner.
Variabel terikat penelitian ini adalah prestasi belajar (IPK). Data yang didapat
diuji dengan analisis regresi linear ganda.
Hasil Penelitian: Uji korelasi secara parsial didapatkan tingkat kecemasan
mempunyai hubungan yang bermakna dengan prestasi belajar sebesar -37,9%,
parenting attachment mempunyai hubungan yang bermakna dengan prestasi
belajar sebesar 36,6%. Sedangkan hasil untuk uji regresi linear ganda mempunyai
nilai korelasi sebesar 23,8%.
Simpulan Penelitian: Terdapat hubungan antara tingkat kecemasan dengan
prestasi belajar, parenting attachment dengan prestasi belajar, serta tingkat
kecemasan dan parenting attachment dengan prestasi belajar.
Kata Kunci: Tingkat kecemasan, parenting attachment, prestasi belajar
