ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan
bereksperimen melalui model pembelajaran SETS (Science, Environment,
Technology, and Society) pada siswa kelas V SD Negeri 01 Kalijirak Tasikmadu
Karanganyar tahun ajaran 2014/2015.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
kelas V SD Negeri 01 Kalijirak Tasikmadu Karanganyar tahun ajaran 2014/2015
Yyang berjumlah 25 siswa. Sumber data berasal dari guru kelas V, data nilai
keterampilan bereksperimen prasiklus dan saat tindakan. Teknik pengumpulan
data yang digunakan adalah hasil observasi, wawancara, dokumentasi, portofolio,
dan tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi
teknik. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang
mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan
kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui model
pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology, and Society) dapat
meningkatkan keterampilan bereksperimen pada siswa kelas V SD Negeri 01
Kalijirak Tasikmadu Karanganyar tahun ajaran 2014/2015. Hal ini terbukti
dengan nilai rata-rata keterampilan bereksperimen siswa pada prasiklus adalah
65,8 dengan persentase ketercapaian kelas sebesar 40% siswa yang mencapai
batas nilai KKM sebesar 75. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi
69,7 dengan persentase ketercapaian kelas sebesar 60%. Pada siklus II, nilai ratarata
kelas meningkat 77,8 dengan persentase ketercapaian kelas sebesar 76%.
Pada siklus III, nilai rata-rata kelas meningkat 86,4 dengan persentase
ketercapaian kelas sebesar 96%. Dengan demikian dapat diajukan suatu
rekomendasi bahwa model pembelajaran SETS (Science, Environment,
Technology, and Society) dapat meningkatkan keterampilan bereksperimen pada
siswa kelas V SD Negeri 01 Kalijirak Tasikmadu Karanganyar tahun ajaran
2014/2015.
Kata Kunci: SETS (Science, Environment, Technology, and Society),
Keterampilan Bereksperimen
ABSTRACT
The purpose of this research is to improve the experiment skills through
learning model of SETS (Science, Environment, Technology, and Society) in fifth
grade students of State Primary School of 01 Kalijirak Tasikmadu Karanganyar in
the academic year 2014/2015.
This research form is Classroom Action Research (CAR) and it was
conducted in three cycles. Each cycle consist of four steps, they are planning,
implementation, observation, and reflection. The research subject is the fifth grade
students of State Primary School of 01 Kalijirak Tasikmadu Karanganyar in the
academic year 2014/2015 consist of 25 students. The source of data came from
teacher, data value of experiment skills in precycles and data value of experiment
skills in three cycles. The data collecting technique used are observation,
interview, documentation, portofolio, and test. The data validity used
triangulation of resources and triangulation of technique. The data analysis
technique was interactive analys model consisting of the three components, the
are data reduction, data display, and conclusion.
Based on the research result, it can be concluded that through SETS
(Science, Environment, Technology, and Society) model can improving the
experiment skills through in the fifth grade students of State Primary School of 01
Kalijirak Tasikmadu Karanganyar in the academic year 2014/2015. This proved
by the average value before action is 65,8 with a percentage of classical
completeness is 40%. On the cycle I, the average value of student rising to 69,7
with a percentage of classical completeness is 60%. On the cycle II, the average
value of student rising to 77,8 with a percentage of classical completeness is 76%.
On the cycle III, the average value of student rising again become 86,4 with a
percentage of classical completeness is 96%. Therefore, a recommendation can be
addressed that SETS (Science, Environment, Technology, and Society) model can
improve the experiment skills in the fifth grade students of State Primary School
of 01 Kalijirak Tasikmadu Karanganyar in the academic year 2014/2015.
Keywords: SETS (Science, Environment, Technology, and Society), Experiment
skills
