ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1). Perbedaan pengaruh antara gaya mengajar inklusi dan eksplorasi terhadap kemampuan passing atas permainan bolavoli siswa putra kelas VIII SMP Negeri 1 Jatipuro tahun 2008. (2). Manakah pengaruh yang lebih baik antara gaya mengajar inklusi dan eksplorasi terhadap kemampuan passing atas permainan bolavoli pada siswa putra kelas VIII SMP Negeri 1 Jatipuro tahun 2008 Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan pre test-post test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa putra kelas VIII pada SMP Negeri 1 Jatipuro tahun 2008 yang berjumlah 128 siswa. Selanjutnya berdasarkan banyaknya populasi tersebut, maka diambil sejumlah sampel dengan cara random sampling, dan diperoleh sampel sebanyak 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan Tes praktek. Data yang sudah terkumpul dianalisis dengan cara menggunakan uji prasarat analisis dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1). Ada perbedaan pengaruh gaya mengajar inklusi dan eksplorasi terhadap hasil belajar passing atas pada siswa putra kelas VIII SMPN I Jatipuro Karanganyar tahun 2008 dengan thitung = 4.490 > t¬tabel = 2.131. (2). Pengaruh gaya inklusi lebih baik dibandingkan gaya eksplorasi terhadap hasil belajar passing atas pada siswa putra kelas VIII SMPN 1 Jatipuro Karanganyar tahun 2008 dengan prosentase peningkatan pada gaya inklusi sebesar 22.472 ?n pada gaya eksplorasi sebesar 14.603 %. ABSTRACK Sulistiyanto, Agung. PERBEDAAN PENGARUH GAYA MENGAJAR INKLUSI DAN EKSPLORASI TERHADAP BELAJAR PASSING ATAS PERMAINAN BOLAVOLI SISWA PUTRA KELAS VIII SMP N I JATIPURO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2008.. Thesis, Surakarta : Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta. March 2009. This research is aimed to study about : (1). The differentiation of effect between inclusion style and exploration style in teaching toward the ability of high pass in volley ball of male students eighth year, of Junior High School 01 Jatipuro 2008. (2). Which one is better between inclusion style and exploration style in teaching toward the ability of high pass in volley ball of students eighth, Junior High School 01 Jatipuro 2008. The research used experiment method though pre test – post test program. The population in this research are all of 128 male students of eighth year at junior high school 01 Jatipuro. Based on the number of the population, there are a number of selected sample by random sampling, the resulted 32 students. The method of collecting the data which is used is practical test. The data that have been collected will be analyzed by pre requrement analysis and hypothesis test. Based on the result of the research, the researcher resume that (1). There are differentiation between inclusion style and exploration style in teaching toward the result of high pass of male students eighth year, Junior Height School 01 Jatipuro 2008. by tcount = 4.490 > t¬table = 2.131. (2). The effect inclusion style is letter than exploration style toward the result of high pass learning in the male students of eighth year junior high school 01 Jatipuro Karanganyar 2008 with rising percentage 22.472 % and 14.603 in exploration style.
