ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep kenampakan permukaan bumi pada siswa kelas III A serta meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran IPA tentang kenampakan permukaan bumi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT).
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada siswa kelas III A SD N Cengklik I Surakata. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan selama dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan selama 2 pertemuan dan 1 pertemuan selama 70 menit. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan wawancara terbuka, observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah dengan teknik analisis deskriptif komparatif. Indikator kinerja yang telah ditentukan yaitu jika sebanyak 85% dari jumlah siswa yaitu 34 dapat mencapai nilai = 70 maka penelitian dianggap berhasil.
Hasil penelitian tindakan kelas diketahui bahwa rata-rata pemahaman konsep kenampakan permukaan bumi pada kondisi awal sebesar 64,61 dengan tingkat ketuntasan 35,29. Pada siklus I nilai pemahaman konsep kenampakan permukaan bumi meningkat dengan rata-rata sebesar 78,73 dan tingkat ketuntasan 79,41%. Pada siklus II rata-rata meningkat lagi sebesar 79,32 dengan tingkat ketuntasan klasikal 91,17%.
Dengan demikian disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan pemahaman konsep kenampakan permukaan bumi, dan dapat meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran IPA tentang kenampakan permukaan bumi pada siswa kelas III A SD N Cengklik I Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012. Dengan demikian dapat diajukan rekomendasi bahwa guru dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam pembelajaran terutama pembelajaran IPA tentang kenampakan permukaan bumi.
Kata kunci : pemahaman konsep, kenampakan permukaan bumi, Numbered Heads Together (NHT).
ABSTRACT
The purpose of this research was to improve understanding concept of the earth’s surface appearance at the 3th grade students and to increase student activity in science subjects on the earth’s surface appearance by using cooperative learning model type Numbered Heads Together (NHT).
The form of this research was a classroom action research. It conducted in class III A SDN Cengklik I Surakata. This action consist of for two cycles. Each cycle was conducted over two sessions and each session for 70 minutes. The techniques of data collection was done by open interviews, observation, testing and documentation. The data analysis technique was a comparative descriptive analysis technique. The performance indicators that have been determined that if as much as 85% of the totality of students can reach values = 70, the study considered successful.
The results of action research note that the average understanding concept of the earth's surface appearance in the initial conditions was 64.61 and 35.29% completeness level. In the first cycle the value of understanding concept of the earth's surface appearance increases by an average of 78.73 and 79.41% level of completeness. In the second cycle the average increased again at 79.32 with classical completeness rate was 91.17%.
Thus concluded that the use of cooperative learning model type Numbered Heads Together (NHT) to enhance understanding concept of the earth's surface appearance, and can enhance the learning activity in science subjects on the earth’s surface appearance in Class III A SD N Cengklik I Surakarta Academic Year 2011 / 2012. Thus it can be proposed recommendation that teachers can use cooperative learning model type Numbered Heads Together (NHT) in science learning, especially about the earth's surface appearance.
Keywords: understanding concept, the earth’s surface appearance, Numbered Heads Together (NHT).
