Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan penerapan model kooperatif tipe CIRC dengan media koran dan majalah, (2) meningkatkan kemampuan membaca intensif dengan menerapkan model kooperatif tipe CIRC dengan media koran dan majalah, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model kooperatif tipe CIRC dengan media koran dan majalah untuk meningkatkan kemampuan membaca intensif pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Wangon tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Wangon yang berjumlah 29 siswa. Sumber data yang digunakan adalah siswa, guru, teman sejawat dan peneliti.
Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara,dan tes. Validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan media koran dan majalah dilaksanakan sesuai langkahlangkahnya, yaitu (a) membentuk kelompok heterogen, (b) pemberian bahan belajar menggunakan media koran dan majalah, (c) tahap pembelajaran,(d) prapenilaian teman, (e) mempresentasikan hasil kelompok, (f) pemberian pemahaman serta umpan balik kepada siswa, (g) penilaian, (h) penutup,(2) penerapan model kooperatif tipe CIRC dengan media koran dan majalah dapat meningkatkan kemampuan membaca intensif siswa kelas IV SD Negeri 1 Wangon tahun ajaran 2014/2015, dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar siswa, pada siklus I sebesar 77,42%, siklus 2 sebesar 86,21% dan siklus III mencapai 90,60%, (3) kendala yang dihadapi pada penerapan model kooperatif tipe CIRC dengan media koran dan majalah untuk meningkatkan kemampuan membaca intensif pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Wangon tahun ajaran 2014/2015 yaitu: (a) siswa masih bingung dalam memahami arahan dari guru, (b) siswa belum berani mengungkapkan pendapat, (c) siswa tidak antusias mengikuti diskusi kelompok. Solusi dari kendala tersebut yaitu: (a) siswa lebih fokus dan cermat dalam memperhatikan penjelasan guru, (b) siswa harus lebih berani dan percaya diri dalam berpendapat,(c) siswa lebih aktif dan kreatif dalam berdiskusi kelompok.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model kooperatif tipe CIRC dengan media koran dan majalah dapat meningkatkan kemampuan membaca intensif pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Wangon tahun ajaran 2014/2015.
Kata Kunci: CIRC, Koran, Majalah, Membaca Intensif
The objectives of this research are: (1) to describe the application of CIRC Cooperative Learning model using newspaper and magazine, (2) to describe the improvement of intensive reading skill by implementing CIRC Cooperative Learning model using newspaper and magazine, and (3) to find out problems and solutions in using CIRC Cooperative Learning model using newspaper and magazine media to improve intensive reading skill for the fourth vii grade students of SD Negeri 1 Wangon.
This research is collaborative Classroom Action Research (CAR) consisting of procedures namely planning, action, observation, and reflection. The subjects of the research were 29 students. Data were taken from the students, the teacher, and observer. Technique of collecting the data in this research were observation, interview and test. Validity of the data source applied technique of triangulation and sources of data.
The results show that: (1) the application of CIRC Cooperative Learning model using newspaper and magazine media teacher must be skilled in implementing the steps of CIRC, namely: (a) compose heterogeneous group, (b) giving material study using newspaper and magazine media, (c) learning phase, (d) pre-friends assessment, (e) explain the result of group discussion, (f) reflection, (g) assessment, and (h) closing, (2) the application of CIRC Cooperative Learning model using newspaper and magazine can improve the intensive reading skill for the fourth grade students of SD Negeri 1 Wangon. The improvement can be proven by the increase value of students in each cycle, the result was 77.42% in the first cycle, 86.21% in the second cycle and 90.60% in the third cycle, and (3) constraints faced in the implementation of CIRC Cooperative Learning model using newspapers media and magazines to improve intensive reading skill for the fourth grade students of SD Negeri 1 Wangon in the academic year of 2014/2015, namely: (a) the students were still confused in understanding the direction of the teacher, (b) the students were not dared to express an opinion, (c) the students were not enthusiastic to join the discussion group. The solution of these constraints, namely: (a) the students should be more focus and pay more attention to the teacher's explanation, (b) the students should be brave and confident in giving opinion, (c) the students should be more active and creative in group discussions.
The conclusion of this research is the application of CIRC Cooperative Learning model using newspaper and magazine media can successfully improve intensive reading skills for the fourth grade students of SD Negeri 1 Wangon in the academic year of 2014/2015.
Keyword: CIRC, newspaper, magazine, intensive reading
