ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok melalui metode bermain pada siswa kelas XI API SMK Negeri 3 Surakarta tahun ajaran 2014/2015 melalui metode bermain.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI API SMK Negeri 3 Surakarta yang berjumlah 30 siswa yang semua terdiri dari siswa putri. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan siswa.Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan penilaian hasil belajar lompat jauh gaya jongkok.Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui metode bermain dapat meningkatkan hasil belajar belajar lompat jauh gaya jongkok dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II.Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok siswa pada Siklus I dari 30 siswa mencapai 73,33 % atau sebanyak 22 siswa sudah masuk kriteria tuntas untuk lompat jauh gaya jongkok. Pada Siklus II meningkat mencapai 86,67 % atau sebanyak 26 siswa tuntas untuk lompat jauh gaya jongkok sedangkan 4 siswa lainnya belum tuntas dengan KKM 2,67. Pelaksanaan tindakan pada siklus I dan siklus II menimbulkan terjadinya proses pembelajaran yang aktif, efektif, efisien, dan menyenangkan sehingga dapat mendukung terjadinya suatu pembelajaran yang berkualitas.
Simpulan penelitian ini adalah melalui metode bermain dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas XI API SMK Negeri 3 Surakarta TahunAjaran 2014/2015.
Kata Kunci :hasilbelajar, lompat jauh gaya jongkok, metode bermain.
ABSTRAK
This study aims to improve learning outcomes through the long jump squat style play method in class XI API SMK Negeri 3 Surakarta academic year 2014/2015 through the method of play.
This research is a class action (PTK). This study was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The subjects were students of class XI API SMK Negeri 3 Surakarta totaling 30 students who all made up of students daughter. Source of data in this study come from teachers and siswa.Teknik data collection is by observation and assessment of learning outcomes long jump squat style. The validity of the data using data triangulation technique. Analysis of data using descriptive technique which is based on qualitative analysis by percentage.
The results of this study indicate that through playing method can improve learning outcomes learning long jump squat style of prasiklus to the first cycle and from the first cycle to the second cycle. From the analysis of the results obtained by an increase in long jump squat style learning students in the first cycle of 30 students reached 73.33% or as many as 22 students have entered the criteria due to the long jump squat style. In the second cycle increased to 86.67% or a total of 26 students completed for long jump squat style while four other students have not completed the KKM 2,67. Implementation of the action in the first cycle and lead to a second cycle of active learning process, effective, efficient, and fun to be able to support the occurrence of a quality learning.
The conclusions of this research is through playing method can improve learning outcomes in the long jump squat style graders API SMK Negeri 3 Surakarta Academic Year 2014/2015.
Keywords: learning outcomes, long jump squat style, method of play.
