ABSTRACT
Erna Adita Kusumawati. S890908205. 2009. Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa
Inggris di SD Negeri 01 Ngijo Tahun Ajaran 2009/2010 (Studi Naturalistik).
Tesis. Pembimbing 1: Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.; Pembimbing 2:
Dra. Dewi Rochsantiningsih, M.Ed., Ph.D. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui pelaksanaan
pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar yang meliputi tujuan, metode, silabus,
strategi, prosedur, materi, peran guru, peran siswa, dan evaluasi; (2) mengetahui
kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar
yang meliputi kemampuan guru dalam mengajar dan sikap guru terhadap bahasa
Inggris; dan (3) mengidentifikasi keefektifan pelaksanaan pembelajaran bahasa
Inggris.
Penelitian ini dilaksanakan di SD N 01 Ngijo pada bulan Juli sampai dengan
Desember 2010. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan
analisis dokumen. Data yang dikumpulkan berupa data kualitatif dalam bentuk
catatan lapangan yang dianalisa untuk menghasilkan teori. Data dianalisa
menggunakan metode perbandingan tetap melalui prosedur sistematis yang meliputi
membandingkan setiap kategori, mengintegrasikan teori dan propertinya, membatasi
teori, dan menulis teori.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran bahasa Inggris telah
diterapkan relatif baik sesuai dengan KTSP yang dapat dilihat melalui tujuh dimensi
pembelajaran; (2) guru mempunyai sikap yang positif dan efektif terhadap bahasa
Inggris yang merefleksikan kemampuan guru dalam menerapkan metode yang tepat,
strategi dan prosedur pembelajaran yang menarik yang sesuai dengan karakteristik
pelajar mula, dan pemilihan materi yang relevan dengan pelajar mula, serta guru
berperan sebagai model bahasa dan fasilitator belajar siswa; dan (3) pelaksanaan
bahasa Inggris di SD sudah efektif.
Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan
pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar memberi kontribusi yang baik untuk
peningkatan kemampuan guru dan siswa. Disarankan agar guru memilih dan
menyiapkan materi yang relevan dan menyampaikannya dalam pembelajaran yang
menyenangkan yang dilaksanakan melalui kegiatan yang menarik yang mendorong
siswa untuk belajar. Disarankan pula agar siswa lebih peduli dengan belajarnya.
Pihak sekolah juga diharapkan untuk bekerjasama dengan orang tua siswa agar lebih
mendorong siswa untuk belajar lebih baik. Pemerintah seharusnya meningkatkan
kemampuan guru terutama yang berkaitan dengan pembelajaran bahasa Inggris untuk
pelajar mula sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan.
