ABSTRAK
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar bola basket melalui pendekatan bermain pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 8 Surakarta yang berjumlah 28 Siswa yang terdiri dari 12 siswa putra dan 16 siswa putri. Sumber data berasal dari guru, siswa dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, angket, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.
Dari hasil analisis diperoleh hasil belajar bola basket siswa pada Siklus I dari 28 siswa mencapai 60,71 % atau sebanyak 17 siswa sudah masuk kriteria tuntas dan pada Siklus II meningkat mencapai 85,71 % atau sebanyak 24 siswa sedangkan 4 siswa lainnya belum tuntas dengan KKM 75.
Simpulan penelitian ini adalah dengan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar bola basket pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.
Kata Kunci : Hasil Belajar Bola basket, Pendekatan Bermain
ABSTRACT
The objective of research was to improve the basket ball learning achievement using game approach in the 8thC graders of SMP Negeri 8 Surakarta in the school year of 2014/2015.
This study was a classroom action research (CAR). This study was conducted in two cycles, each of which consisted of planning, acting, observing, and reflecting. The subject of research was the 8thC graders of SMP Negeri 8 Surakarta consisting of 28 students: 12 boys and 16 girls. The data source derived from teachers, students, and author. Techniques of collecting data used were observation, questionnaire, and documentation. The data validation was carried out using data triangulation technique. Data analysis was conducted using descriptive technique based on qualitative analysis with percentage.
From the result of analysis, it could be found that the basketball learning achievement of students showed that out of 28 students, 60,71% or 17 students belonged to passing successfully criterion in cycle I and this figure increased to 85.71% or 24 students in cycle II, while the other 4 students had not passed successfully yet with KKM of 75.
The conclusion of research was that game approach could improve the basket ball learning achievement using game approach in the 8thC graders of SMP Negeri 8 Surakarta in the school year of 2014/2015.
Keywords: basketball learning achievement, game approach.
