ABSTRAK
Anita Andriani. K8411008. PENGARUH PENGGUNAAN METODE GROUP
INVESTIGATION (GI) DAN METODE JIGSAW TERHADAP HASIL
BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA AL ISLAM 1
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Juli 2015.
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan penggunaan
metode Group Investigation (GI) dan metode Jigsaw terhadap hasil belajar
Sosiologi siswa (2) pengaruh penggunaan metode Group Investigation (GI) dan
metode Jigsaw terhadap hasil belajar Sosiologi siswa (3) seberapa besar pengaruh
penggunaan metode Group Investigation (GI) dan metode Jigsaw terhadap hasil
belajar Sosiologi siswa. Penelitian dilakukan pada kelas XI IPS di SMA Al Islam
1 Surakarta. Penelitian ini termasuk penelitian kausal komparatif dengan bentuk
penelitian eksperimental semu. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMA Al
Islam 1 Surakarta tahun Pelajaran 2014/2015. Sampel penelitian sebanyak dua
kelas dilakukan dengan teknik multistage cluster random sampling. Teknik
pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisa
data menggunakan analisis Paired Samples t-test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan penggunaan
metode Group Investigation (GI) dan metode Jigsaw terhadap hasil belajar
Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Al Islam 1 Surakarta. Hasil analisis
menunjukkan rata-rata penggunaan metode Group Investigation (GI) sebesar
64.33 dan rata-rata metode Jigsaw sebesar 71.67 dengan Sig= 0.000 (sangat
signifikan). (2) terdapat pengaruh penggunaan metode Group Investigation (GI)
dan metode Jigsaw terhadap hasil belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Al
Islam 1 Surakarta. Hasil analisis menunjukkan harga t= 6.339 dengan Sig= 0.000
(sangat signifikan). (3) besar pengaruh penggunaan metode Group Investigation
(GI) dan metode Jigsaw terhadap hasil belajar Sosiologi siswa kelas XI IPS SMA
Al Islam 1 Surakarta sebesar 28%.
Kesimpulan dari penelitian adalah terdapat penggunaan metode Group
Investigation (GI) dan metode Jigsaw terhadap hasil belajar Sosiologi siswa kelas
XI IPS SMA Al Islam 1 Surakarta. Nilai rata-rata kelas dengan metode Jigsaw
lebih tinggi dibanding rata-rata kelas metode Group Investigation (GI). Metode
belajar memberikan pengaruh terhadap hasil belajar sebesar 28% dan 72%
dipengaruhi faktor lain.
