Pembelajaran kooperatif model jigsaw dan teams games tournament (tgt) ditinjau dari orientasi kepribadian kooperatif (studi kasus materi virus pada siswa kelas x sma negeri 1 wonosari klaten tahun pelajaran 2008/2009)

Oleh :
SUHARNO - - Sekolah Pascasarjana

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Perbedaan prestasi belajar biologi antara pembelajaran kooperatif model Jigsaw dan Teams Games Tournament (TGT) pada materi virus. 2) Perbedaan prestasi belajar biologi antara tingkatan Orientasi Kepribadian Kooperatif tinggi, sedang dan rendah pada materi virus 3) Interaksi antara Pembelajarn Kooperatif model Jigsaw dan Teams Games Tournament ( TGT ) dengan tingkatan Orientasi Kepribadian Kooperatif terhadap Prestasi Belajar Biologi pada materi virus. Lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Wonosari Klaten, Populasi adalah keseluruhan siswa kelas X SMA Negeri 1 Wonosari Klaten tahun pelajaran 2008/2009, sedangkan sampel klas X B dan X H , sampel diperoleh dengan teknik cluster random sampling. Tehnik pengumpulan data, data diambil dengan cara tes untuk orientasi kepribadian kooperatif dan tes untuk nilai prestasi belajar biologi materi virus. Jenis soal tes untuk orientasi kepribadian kooperatif sebelumnya telah mendapat persetujuan pembibing dan jenis soal tes prestasi sebelumnya telah diuji cobakan di SMA lain yang setara. Instrumen diuji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran dan daya pembeda. Setelah itu diuji asumsi kesamaan rerata kelas , normalitas dan homogenitas . Uji hipotesis menggunakan Analisis Variansi dua jalan 2 X 3 sel tak sama Hasil uji sebagai berikut :1) Terdapat perbedaan prestasi belajar antara pembelajaran kooperatif model Jigsaw dan Teams Games Tournament ( TGT ) ,p- value= 0,003, p- value < 0,05 , 2) Tidak terdapat perbedaan prestasi belajar antara siswa tingkatan orientasi kepribadian kooperatif tinggi, sedang dan rendah, p- value = 0,431, p- value > 0,05 3) Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran kooperatif model Jigsaw dan Teams Games Tournament ( TGT ) dengan orientasi kepribadian kooperatif terhadap prestasi belajar biologi pada materi virus , p- value = 0,835, p- value > 0,05.