Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar
dalam mata pelajaran Administrasi Kepegawaian pada siswa kelas XI Administrasi
Perkantoran 1 SMK Negeri 1 Banyudono melalui kolaborasi model pembelajaran
Think Pair Share dengan Talking Stick. Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus penelitian, dimana
pada setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Administrasi Perkantoran 1 SMK Negeri 1
Banyudono yang berjumlah 32 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa.
Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, tes, dan analisis
dokumen. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data dan triangulasi
metode. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan
analisis kritis. Prosedur penelitian meliputi tahap: (a) perencanaan tindakan, (b)
pelaksanaan tindakan, (c) observasi dan interpretasi, dan (d) analisis dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan kolaborasi model
pembelajaran Think Pair Share dengan Talking Stick dapat meningkatkan keaktifan
dan hasil belajar siswa. Keaktifan siswa meningkat sebanyak 40% dengan rincian
pada prasiklus siswa yang aktif sebanyak 38% meningkat menjadi 56% pada siklus
I, dan meningkat menjadi 78% pada siklus II. Hasil belajar siswa juga mengalami
peningkatan, pada aspek Kognitif tingkat kelulusan meningkat sebanyak 29%
dengan rincian pada pra siklus penelitian tingkat kelulusan siswa sebanyak 59%
meningkat menjadi 78% pada siklus I dan meningkat menjadi 88% pada siklus II.
Rata-rata hasil belajarpun juga meningkat pada ketiga aspeknya. Pada aspek
kognitif total peningkatannya sebanyak 5% pada pra siklus penelitian rata-rata nilai
kognitif siswa 3,23 meningkat menjadi 3,38 pada siklus I dan meningkat menjadi
3,26 pada siklus II. Pada aspek afektif total peningkatannya sebanyak 13% pada pra
siklus penelitian rata-rata nilai afektif siswa 3,26 meningkat menjadi 3,41 pada
siklus I dan meningkat menjadi 3,79 pada siklus II. Pada aspek psikomotor total
peningkatannya sebanyak 2% pada pra siklus penelitian rata-rata nilai psikomotor
siswa 3,46 meningkat menjadi 3,54 pada siklus I dan meningkat menjadi 3,56 pada
siklus II.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan kolaborasi model pembelajaran
Think Pair Share dengan Talking Stick meningkatkan keaktifan dan hasil belajar
siswa dalam mata pelajaran Administrasi Kepegawaian pada siswa kelas XI
Administrasi Perkantoran 1 SMK Negeri 1 Banyudono.
Kata Kunci Think Pair Share, Talking Stick, keaktifan dan hasil belajar
