Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan berpikir kritis
yang terjadi di Indonesia, khususnya di SMAN 5 Surakarta. Tujuan penelitian dan
pengembangan yang dilakukan: 1) mengetahui karakteristik modul berbasis
berpikir kritis disertai argument mapping pada materi sistem pernapasan untuk
meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMAN 5 Surakarta, 2)
menguji kelayakan modul berbasis berpikir kritis disertai argument mapping pada
materi sistem pernapasan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa
kelas XI SMAN 5 Surakarta, dan 3) menguji keefektifan modul berbasis berpikir
kritis disertai argument mapping pada materi sistem pernapasan dalam
meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMAN 5 Surakarta.
Penelitian dan pengembangan modul ajar menggunakan model prosedur
Borg & Gall yang telah dimodifikasi menjadi sembilan tahapan: 1) tahap
penelitian dan pengumpulan informasi, 2) tahap perencanaan, 3) tahap
pengembangan desain, 4) tahap validasi desain, 5) tahap revisi produk pertama, 6)
tahap ujilapangan terbatas, 7) tahap revisi produk kedua, 8) tahap uji lapangan
operasional yang menggunakan desain penelitian kuasi eksperimen, dan 9) tahap
revisi produk akhir setelah dilakukan uji lapangan. Analisis data yang digunakan
selama penelitian dan pengembangan adalah analisis deskriptif, teknik persentase,
dan uji Mann-Whitney U Test.
Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan: 1) produk modul
berbasis berpikir kritis disertai argument mapping dikembangkan berdasarkan
aspek berpikir kritis menurut Facione (2011) yang divisualisasikan pada aspek
tujuan, materi, kegiatan, dan soal evaluasi. 2) Kelayakan modul berbasis berpikir
kritis disertai argument mapping pada modul siswa dinyatakan berkualifikasi baik
dan modul guru berkualifikasi sangat baik. 3) Modul berbasis berpikir kritis
disertai argument mapping efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis,
karena berdasarkan hasil uji Mann-Whitney U Test menunjukkan adanya
perbedaan hasil postes antara kelas yang menggunakan modul berbasis berpikir
kritis disertai argument mapping dengan kelas yang menggunakan modul sekolah
diperoleh sig 0,00 < 0,05.
Kata kunci: Modul ajar, kemampuan berpikir kritis, argument mapping, sistem
pernapasan.
