Latar Belakang: metode pembelajaran kooperatif model jigsaw membuat setiap mahasiswa dalam kelompok belajar saling membantu sehingga terjadi peningkatan sikap positif terhadap pembelajaran. Pembelajaran kebidanan masih didominasi oleh metode konvensional yang dapat membatasi kreativitas, rasa ingin tahu dan tidak mengembangkan keterampilan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran kooperatif model jigsaw terhadap hasil belajar kognitif pada mahasiswa.
Metode: penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan rancangan posttest-only control group design. Teknik sampling menggunakan total sampling dengan jumlah sampel 69 mahasiswi. Instrumen penelitian berupa soal evaluasi kognitif. Analisis data menggunakan uji Mann-Whitney dengan program SPSS 18,00.
Hasil: berdasarkan nilai posttest, kelompok belajar metode pembelajaran konvensional ceramah memiliki rerata nilai 77,37 dan pada penerapan metode pembelajaran kooperatif model jigsaw memperoleh rerata nilai 86,71. Perbedaan rerata hasil belajar kognitif sebesar 9,34. Hasil analisis Mann-Whitney menyatakan nilai kemaknaan p=0.000.
Kesimpulan: ada pengaruh penerapan metode pembelajaran kooperatif model jigsaw terhadap hasil belajar pada mahasiswa D III Kebidanan STKES PKU Muhammadiyah Surakarta.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Jigsaw, Pembelajaran Kooperatif Jigsaw
