Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk meningkatkan penguasaan konsep
siswa kelas X SMK Negeri 5 Surakarta pada mata pelajaran Teknologi Mekanik
dengan menggunakan pendekatan PAKEM. 2) untuk meningkatkan keterampilan
siswa kelas X SMK Negeri 5 Surakarta pada mata pelajaran Teknologi Mekanik
dengan menggunakan pendekatan PAKEM.
Penelitian ini merupakan peneltian tindakan kelas yang mengacu pada
tahap yang bersifat spiral oleh Hopkins (1985). Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus.
Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek
penelitian berjumlah 31 siswa kelas X TM D SMK Negeri 5 Surakarta. Sumber data
berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,
dokumentasi, dan wawancara. Validitas instrumen menggunakan validitas isi.
Validasi butir soal dan lembar amatan dilakukan oleh expert judgment. Analisis
data menggunakan model diskriptif komparatif.
Hasil penelitian menunjukkan 1) penerapan pendekatan PAKEM dapat
meningkatkan penguasaan konsep siswa. Hasil penguasaan konsep pada kondisi
awal diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 59. Rata-rata hasil belajar pada siklus
I adalah 77,74. Rata-rata hasil belajar pada siklus II adalah 85,32. 2) Penerapan
pendekatan PAKEM dapat meningkatkan keterampilan siswa. Keterampilan pada
kondisi awal memperoleh 51,92%. Pada siklus I keterampilan memperoleh 56,96%.
Pada siklus II keterampilan memperoleh 80,19%. Indikator keterampilan siswa
meliputi berbicara, mendengarkan, kreativitas, dan kecakapan.
Jadi, penerapan pendekatan PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif,
Efektif, dan Menyenangkan) dapat meningkatkan penguasaan konsep dan
keterampilan siswa pada mata pelajaran Teknologi Mekanik siswa kelas X SMK
Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.
Kata kunci: PAKEM, penguasaan konsep, keterampilan, aktif, kreatif, efektif,
menyenangkan
