Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar akuntansi
melalui metode blended learning berbasis edmodo social networking pada siswa
kelas XI IPS 2 SMA N 1 Mojolaban tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa
kelas XI IPS 2 SMA N 1 Mojolaban tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 36
siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi,
wawancara, tes, dokumentasi. Validitas data menggunakan validitas isi dan
validitas dialog. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan
deskriptif komparatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan metode
blended learning berbasis edmodo social networking dapat meningkatkan hasil
belajar akuntansi siswa dari prasiklus ke siklus I dan siklus I ke siklus II.
Peningkatan hasil belajar terjadi pada hasil belajar ranah afektif dan hasil belajar
ranah kognitif yang merupakan fokus dari penelitian ini. Hasil belajar untuk ranah
afektif dilihat dari penilaian afektif menggunakan lembar observasi meningkat
dari prasiklus sebesar 38,19%, siklus I meningkat menjadi 61,57% dan siklus II
meningkat lagi menjadi 79,63%. Hasil belajar untuk ranah kognitif dilihat dari
ketuntasan belajar meningkat dari prasiklus sebesar 50%, siklus I meningkat
menjadi 66,67% dan siklus II meningkat lagi menjadi 86,11%. Hal tersebut juga
diperkuat melalui uji beda dua mean dengan menggunakan t-test, dimana
perbedaan hasil belajar sebelum dan setelah tindakan signifikan secara statistik
karena t hitung = 5,846 > t tabel = 2,032.
Kata kunci : Blended Learning. Edmodo social networking. Hasil Belajar.
