Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan keterampilan menulis
eksposisi antara siswa yang belajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe picture
and picture dan siswa yang belajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe example
non-example; (2) perbedaan keterampilan menulis eksposisi antara siswa yang
bermotivasi tinggi dengan siswa yang bermotivasi rendah; dan (3) interaksi antara
model pembelajaran kooperatif dan motivasi belajar terhadap keterampilan menulis
eksposisi.
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan desain faktorial
2x2. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMK Negeri se-Kabupaten Purworejo
tahun ajaran 2014/2015. Teknik pengambilan sampel dengan two stage random
sampling. Sampel penelitian adalah siswa SMK Negeri 2 Purworejo dan SMK Negeri 7
Purworejo. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes.
Teknik analisis data yang digunakan adalah Anava Dua Jalan. Berdasarkan
penghitungan Anava Dua Jalan diperoleh hasil: (1) terdapat perbedaan keterampilan
menulis eksposisi antara siswa yang belajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe
picture and picture dan siswa yang belajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe
example non-example. Hasil analisis diperoleh hasil Fhitung sebesar 45,872 dengan pvalue
0,000. Ternyata p-value<0,05; maka Fhitung tersebut signifikan, (2) terdapat
perbedaan keterampilan menulis eksposisi antara siswa yang bermotivasi tinggi dengan
siswa yang bermotivasi rendah. Hasil analisis diperoleh hasil Fhitung sebesar 3,497
dengan p-value ,038. Ternyata p-value<0,05; maka Fhitung tersebut signifikan, dan (3)
interaksi antara model pembelajaran kooperatif dan motivasi belajar terhadap
keterampilan menulis eksposisi. Hasil analisis diperoleh hasil Fhitung sebesar 3,437;
dengan p-value ,040. Ternyata p-value < 0,05 maka Fhitung tersebut signifikan.
Kata kunci : kooperatif, model, dan motivasi.
