Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan penerapan model Number
Head Together dengan media flashcard dalam peningkatan pembelajaran
Matematika (2) meningkatkan pembelajaran Matematika melalui penerapan model
Number Head Together dengan media flashcard (3) mendeskripsikan kendala dan
solusi penerapan model Number Head Together dengan media flashcard dalam
peningkatan pembelajaran Matematika siswa kelas IV SD Negeri 3 Dorowati tahun
ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dan
dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas
IV SDN 3 Dorowati tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 25 siswa. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data
menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber data. Analisis data
dilakukan melalui analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Analisis data
kualitatif meliputi tiga alur kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data dan
penarikan kesimpulan. Prosedur Penelitian ini menggunakan model spiral yang
terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penerapan model model Number
Head Together dengan media flashcard dilaksanakan melalui sepuluh langkah (a)
persiapan (b) pembagian kelompok; (c) pemberian nomor; (d) pembagian media
flashcard; (e) penyampaian menyampaikan materi disertai penggunaan media
flashcard; (f) pemberian tugas; (g) diskusi; (h) pemanggilan nomor; (i) tanggapan;
(j) kesimpulan. (2) presentase ketuntasan pembelajaran Matematika pada siklus I
adalah 64%, siklus II adalah 78%, siklus III adalah 90%. (3) kendala yang muncul
dalam penerapan model ini antara lain: waktu untuk berdiskusi terlalu lama.
Adapun solusinya yaitu guru memberikan pengarahan pada siswa.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model Number Head Together
dengan media Flashcard dilaksankan melalui sepuluh langkah. Apabila seluruh
langkah dilaksanakan dengan tepat dapat meningkatkan pembelajaran Matematika
siswa kelas IV SDN 3 Dorowati tahun ajaran 2014/2015. Hal ini dapat dilihat dari
peningkatan yang terjadi pada hasil belajar. Hasil belajar siswa pada siklus I 64%,
pada siklus II 78%, pada siklus III 99%. Adapun kendala dalam menerapkan model
Number Head Together dengan media Flashcard adalah kerja sama kelompok
kurang sehingga waktu untuk berdiskusi menjadi lama. Adapun solusinya yaitu
dalam berdiskusi guru berkeliling untuk memberikan pengarahan pada siswa agar
waktu lebih efisien.
Kata kunci: Model Number Head Together, Flashcard, Matematika.
