ABSTRAK
Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir analitis peserta didik kelas X MIA 2 SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2014/2015 melalui penerapan inkuiri terbimbing.
Penelitian yang dilakukan merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap kegiatan, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X MIA 2 SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 39 orang. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Validasi data menggunakan metode triangulasi.Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Prosedur penelitian menggunakan model spiral.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir analitis peserta didik meningkat dari prasiklus, siklus I, siklus II dan siklus III. Peningkatan terjadi pada setiap indikator kemampuan berpikir analitis. Indikator mengidentifikasi bagian penting meningkat dari 29,74% menjadi 58,97%. Indikator mengklasifikasikan bagian penting ke dalam suatu kategori meningkat dari 25,13% menjadi 51,79%. Indikator menggambarkan proses yang berurutan dengan benar meningkat dari 21,54% menjadi 44,62%. Indikator menginterpretasikan data dengan sederhana meningkat dari 27,69% menjadi 50,77% serta indikator mengungkapkan informasi dalam tabel atau grafik sederhana meningkat dari 20% menjadi 42,56%.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing meningkatkan kemampuan berpikir analitis peserta didik kelas X MIA 2 SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2014/2015.
Kata kunci : kemampuan analitis, inkuiri terbimbing
