Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran
menulis puisi dengan metode field trip, dan (2) meningkatkan keterampilan menulis
puisi dengan metode field trip.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas
dikelas VIIC MTs. Negeri Pacitan, Kabupaten Pacitan dari bulan Januari sampai bulan
Juni 2015. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap,
yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil refleksi dijadikan dasar
untuk menyusun rencana tindakan berikutnya. Subjek penelitian ini adalah guru dan
siswa kelas VIIC. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara, documentasi, dan tes. Uji validitas data dengan triangulasi, meliputi
triangulasi sumber data, triangulasi metode pengumpulan data, dan review informasi
kunci. Data yang terkumpul dianalisi dengan teknik deskriptif komparatif dan analisi
kritis.
Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut : pertama, penerapan metode
pembelajaran field trip dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis puisi,
yaitu : (a) meningkatnya perhatian siswa saat guru menyampaikan materi pelajaran,
dapat dilihat dari presentase yang dicapai siswa, yaitu pada pratindakan 61,06%, siklus I
69,48%, siklus II 81,57%. (b) meningkatnya keaktifan siswa selama proses
pembelajaran dapat dilihat dari presentase keberhasilan pratindakan 61,06%, siklus I
71,64%, siklus II 81,57%. (c) meningkatnya keterlaksanaan pembelajaran oleh siswa
dapat dilihat dari presentase keberhasilan pratindakan 57,90%, siklus I 72,64%, siklus II
86,31%. Kedua, penerapan metode pembelajaran field trip dapat meningkatkan
keterampilan menulis puisi, dapat dilihat dari nilai rata-rata pratindakan 67,57 menjadi
73,90 pada siklus I dan 80,43 pada siklus II.
Kata kunci: menulis, puisi, madrasah tsanawiyah negeri, peneilitian tindakan kelasfield
trip.
