ABSTRAK
Penelitian ini menjelaskan faktor dalam kemampuan menulis. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya (1) hubungan antara penguasaan
piranti kohesi bahasa Indonesia dan kemampuan menulis berita, (2) hubungan
antara persepsi siswa terhadap aktivitas menulis dan kemampuan menulis berita,
serta (3) hubungan antara penguasaan piranti kohesi bahasa Indonesia dan
persepsi siswa terhadap aktivitas menulis secara bersama-sama dengan
kemampuan menulis berita.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan
teknik korelasional. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri se-
Kota Surakarta. Sampel sebesar 130 siswa yang diambil dengan teknik cluster
random sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengambil data adalah tes
kemampuan menulis berita, tes penguasaan piranti kohesi bahasa Indonesia dan
angket persepsi siswa terhadap aktivitas menulis. Teknik yang digunakan untuk
analisis data adalah teknik statistik regresi dan korelasi.
Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara
penguasaan piranti kohesi bahasa Indonesia dan kemampuan menulis berita (ry1 =
0,72; t1 = 11,71 dan tt = 1,645 dengan persamaan garis regresi sederhana ? =
43,91 + 1,60 X1); (2) ada hubungan positif antara persepsi siswa terhadap aktivitas
menulis dan kemampuan menulis berita (ry2 = 0,71; t2 = 11,26 dan tt = 1,645
dengan persamaan garis regresi sederhana ? = 48,67 + 0,27 X2); dan (3) ada
hubungan positif antara penguasaan piranti kohesi bahasa Indonesia dan persepsi
siswa terhadap aktivitas menulis secara bersama-sama dengan kemampuan
menulis berita (Ry12 = 0,86; Fo = 176,16 dan Ft = 3,07 dengan persamaan garis
regresi ganda ? = 28,87 + 1,17 X1 + 0,19 X2).
Kata kunci: hubungan, penguasaan piranti kohesi bahasa Indonesia, persepsi
siswa terhadap aktivitas menulis, kemampuan menulis berita
ABSTRACT
This research was conducted to find out the determinants of writing
ability. This research aims to determine the correlation between: (1) the mastery
of cohesion Indonesian language and the ability of news writing, (2) students
perception about writing activity and the ability of news writing, and (3) the
mastery of cohesion Indonesian language and students perception about writing
activity together and the ability of news writing.
The method used was quantitative method with survey strategy through
correlational study. The population of the all students in class VIII state MTs city
of Surakarta. The sample consisted of 130 students who were taken by using
cluster random sampling. The instruments used for data collection were: test for
the ability of news writing, test for the mastery of cohesion Indonesian language,
and questionnaire for students perception about writing activity. The technique
used for analyzing the data was the statistical technique of regression and
correlation.
The result of analysis showed that: (1) there is a positive correlation
between the mastery of cohesion Indonesian language and the ability of news
writing (ry1 = 0,72; t1 = 11,71 and tt = 1,645 through simple linear regression line
? = 43,91 + 1,60 X1); (2) there is a positive correlation between students
perception about writing activity and the ability of news writing (ry2 = 0,71; t2 =
11,26 and tt = 1,645 through simple linear regression line ? = 48,67 + 0,27 X2);
and (3) there is a positive correlation between both the mastery of cohesion
Indonesian language and students perception about writing activity together and
the ability of news writing (Ry12 = 0,86; Fo = 176,16 and Ft = 3,07 through
multiple linear regression ? = 28,87 + 1,17 X1 + 0,19 X2).
Keywords: correlation, mastery of cohesion Indonesian language, students
perception about writing activity, the ability of news writing
