Eko Ari Sulistiyanto. S891008022. 2012. Efektivitas Teknik Meja Bundar Dalam
Pengajaran Menulis Dilihat Dari Sikap Bahasa Siswa (Penelitian Eksperimental
Pada Siswa Kelas 10 SMA Negeri 1 Purwodadi Grobogan Jawa Tengah Tahun
Ajaran 2011/ 2012).
Thesis,Surakarta: Fakultas Pendidikan Bahasa Inggris Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret.
Pembimbing: (1) Dr. Ngadiso. M.Pd;
(2) Dr. Abdul Asib, M.Pd
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah (1) Teknik Meja Bundar
lebih efektif daripada teknik Menulis Berpanduan; (2) Siswa kelas sepuluh yang
memiliki sikap bahasa positif memiliki kemampuan menulis lebih baik dari pada
siswa yang memiliki sikap bahasa negatif; (3) terdapat interaksi antara teknik
pengajaran dengan sikap bahasa.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Purwodadi Grobogan Jawa
Tengah. Subyek penelititan adalah siswa kelas sepuluh tahun ajaran 2011-2012.
Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Eksperimental.
Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan Cluster random
Sampling. Kelas X8 digunakan sebagai kelas eksperimen dan kelas X7 sebagai
kelas control. Masing- masing kelas berjumlah 30 siswa. Data diperoleh dari hasil
kuesioner sikap bahasa siswa dan tes menulis. Untuk mengolah data, peneliti
menggunakan deskriptif analisis, uji ANOVA dan Tukey.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Teknik Meja Bundar lebih efektif
daripada Teknik Menulis Berpanduan dalam pengajaran menulis untuk siswa
kelas sepuluh SMA N 1 Purwodadi Grobogan; (2) Siswa yang memiliki sikap
bahasa positif memiliki kemampuan menulis lebih baik dari pada siswa yang
memiliki sikap bahasa negatif ; (3) terdapat interaksi antara teknik pengajaran
dengan sikap bahasa untuk mengajar menulis pada siswa kelas sepuluh SMA N 1
Purwodadi Grobogan.
Berdasarkan hasil penelitian diatas, bisa disimpulkan bahwa Teknik Meja
Bundar adalah sebuah teknik yang efektif untuk mengajar menulis dilihat dari
tingkat sikap bahasa pada siswa kelas sepuluh SMA N 1 Purwodadi Grobogan.
Oleh karena itu, untuk guru bahasa inggris dianjurkan menggunakan teknik Meja
Bundar dalam mengajar menulis dikelas untuk meningkatkan prestasi menulis
siswa.
