ABSTRAK
Tujuan penelitian ini: (1) Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran seni rupa kelas VII B di SLB B-C YPCM Boyolali dari segi materi, media, evaluasi dan sumber pembelajaran berdasarkan landasan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). (2) Untuk mengetahui hambatan belajar siswa dalam pelaksanaan pembelajaran seni rupa kelas VII B di SLB B-C YPCM Boyolali. (3) Untuk mengetahui solusi apa saja yang dilakukan dalam pembelajaran seni rupa kelas VII B di SLB B-C YPCM Boyolali.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Strategi penelitian yang digunakan adalah studi kasus tunggal terpancang. Sumber data yang digunakan adalah informan, dokumen, tempat dan peristiwa. Teknik sampling yang digunakan adalah snowball sampling untuk informan dan dokumen dan sebagian yang lain menggunakan purposive sampling.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam, observasi langsung berperan pasif, dan analisis isi dokumen. Validitas data yang digunakan adalah trianggulasi sumber dan refieu informan. Teknik analisis datanyamenggunakan model analisis mengalir atau flow model of analysis.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Kegiatan pembelajaran yang meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir sampai evaluasi baik melalui evaluasi tertulis dan evaluasi praktek, pada setiap pertemuan dilaksanakan dengan urut dan mudah dipahami oleh siswa, baik dari penjelasan materi kompetensi membuat seni kriya tekstil batik tulis pada kain, sampai pemberian contoh dalam unjuk kerja. Interaksi siswa dengan siswa dan siswa dengan guru terjalin dengan baik, kegiatan belajar mengajar sudah sesuai dengan RPP serta sesuai prosedur pembelajaran. (2) Hendaknya guru belajar bahasa isyarat tuna rungu wicara sebagai alat komunikasi dengan siswanya, agar tidak menjadi penghambat pada setiap pembelajaran. (3) Siswa yang mempunyai kemampuan berkomunikasi dengan baik dapat membantu guru dalam menjelaskan materi kepada temannya. (4) Hasil karya siswa dalam pembelajaran membuat seni kriya tekstil batik tulis, secara keseluruhan memuaskan khususnya dari segi motif dan teknis.
Kata kunci: pembelajaran seni kriya batik, tuna rungu wicara.
ABSTRACT
The purpose of this study: (1) To know the implementation of the art learningt of VII B grade in SLB BC YPCM Boyolali in terms of materials, media, evaluation and learning resources based on Education Unit Level Curriculum (KTSP). (2) To determine students' learning barriers in the implementation of the art learning of class VII B in SLB BC YPCM Boyolali. (3) To find a solution what is being done in fine arts learning in class VII B SLB BC YPCM Boyolali.
This study used a qualitative method with descriptive qualitative approach. The research strategy used was a single case study spikes. Source of data used informants, documents, places and events. The sampling technique used is snowball sampling to informants and documents and others using purposive sampling. Data collection techniques used were deep interviews, direct observation passive role, and analysis of the contents of the document. The validity of the data used is source triangulation and informant review. Data analysis techniques using flow model of analysis.
Based on the results of research can be concluded that: (1) Learning activities that include pre activities, core activities, and final activities ended with evaluations through written evaluations and practice evaluation , at every meeting held with the sequence and easily understood by students, either of the explanation of competency materials making textile batik craft on cloth, until giving examples on their work performance. Student interaction with other students, and the interactions between students and teachers are good, teaching and learning activities are in accordance with the lesson plans and learning procedures. (2) Teachers should learn the sign language of hearing impartment as a mean of communication with their students in order not to become an obstacle during the learning process. (3) Students who have the ability to communicate well can help teachers to explain the material to his friends. (4) Overall the work of the students in learning the art of making batik textile craft is satisfactory, especially in terms of motive and technical.
Keywords: learnerning the art, hearing impartment.
