ABSTRAK
Agus Eko Cahyono. PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR
MELALUI KOLABORASI METODE COOPERATIVE SCRIPT DAN
COURSE REVIEW HORRAY PADA MATA PELAJARAN SEJARAH
SISWA KELAS X KR1 SMK NEGERI 1 TRUCUK KLATEN TAHUN
AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemandirian belajar
dalam pembelajaran sejarah pada siswa kelas X KR1 SMK Negeri 1 Trucuk
Klaten tahun ajaran 2014/2015 dengan menerapkan kolaborasi metode
Cooperative Script dan Course Review Horray.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa,
kelas X KR1 SMK Negeri 1 Trucuk Klaten yang berjumlah 34 orang. Sumber
data berasal dari guru, siswa, dan hasil observasi proses pembelajaran. Teknik
pengumpulan data adalah dengan teknik tes dan non tes yang terdiri dari tes,
wawancara, observasi, dan angket. Uji validitas data menggunakan teknik
triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif
komparatif dan analisis data kualitatif. Prosedur penelitian adalah model spiral
yang saling berkaitan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kolaborasi metode
Cooperative Script dan Course Review Horray dapat meningkatkan kemandirian
belajar siswa X KR1 SMK Negeri 1 Trucuk Klaten tahun ajaran 2014/2015. Hal
ini dapat dilihat dari hasil persentase ketercapaian indikator dalam angket
kemandirian belajar. Pada prasiklus rata-rata ketercapaian indikator masih rendah,
yaitu sebesar 63,36 %. Pada siklus I, persentase mengalami peningkatan sebesar
6,48% menjadi 69,84%, dan pada siklus II meningkat sebesar 13,78% menjadi
83,62%. Perolehan ini telah melampaui target yang ditetapkan yaitu 80%.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan kolaborasi metode Cooperative
Script dan Course Review Horray dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa
Kelas X KR1 SMK Negeri 1 Trucuk Klaten tahun ajaran 2014/2015.
