ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsep bentuk, warna,
ukuran, dan pola melalui media playdough pada anak kelompok A TK Aisyiyah II
Sroyo Tahun Ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan
menggunakan model siklus. Penelitian terdiri dari dua siklus. Masing-masing
siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dari
penelitian ini adalah anak-anak kelompok A TK Aisyiyah II Sroyo yang
berjumlah 21 anak. Data yang digunakan adalah hasil wawancara guru, hasil tes
unjuk kerja, dan hasil observasi. Sumber data yaitu data primer dan data sekunder.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara, observasi, tes
unjuk kerja, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan dalam penelitian ini
adalah triangulasi sumber dan triangulasi metode. Target keberhasilan penelitian
adalah 75% dari jumlah anak atau sekitar 16 anak dari 21 anak.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa konsep bentuk, warna,
ukuran, dan pola pada anak kelompok A TK Aisyiyah II Sroyo meningkat melalui
media playdough. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan presentase mulai dari
prasiklus, yaitu 19,05% (4 anak dari 21 anak), menjadi 42,86% (9 anak dari 21
anak) pada siklus I, kemudian 80,95% (17 anak dari 21 anak) pada siklus II.
Simpulan dari penelitian ini adalah konsep bentuk, warna, ukuran, dan
pola pada anak kelompok A TK Aisyiyah II Sroyo Tahun Ajaran 2014/2015 dapat
meningkat melalui media playdough.
Kata kunci: matematika anak usia dini, playdough
ABSTRACT
This study aims to improve the concept of shapes, colors, sizes, and
pattern through the media playdough in children kindergarten A Aisyiyah II
district Sroyo academic year 2014/2015.
It is a classroom action research (CAR) with cycle models. It consist of
two cycles. Each cycle consists of four stages, namely planning, implementation,
observation dan reflection. Subject in this study were children in group A of TK
Aisyiyah II Sroyo totaling 21 children. The data used in this study is th result of
teacher interviews, the results of performance tests, and observations. Sources of
data used are primary data and secondary data. Data collection technique
conducted by interview, observation, performance test and documentation. In this
study, the data validity used triangulation source and triangulation method. This
study is successful if it reaches 75% of all children, or about 16 children from a
total 21 children.
This results showed that the concept of shapes, colors, sizes, and patterns
on children in group A Kindergarten Aisyiyah II Sroyo increased through media
playdough. It can be showed by the percentage increase from the pra cycle,
19,05% (4 children from total 21 children), the first cycle increased to 42,86% (9
children from total 21 children), and the second cycle increased to 80,85% (17
children from total 21 children).
The conclusions of this study is the concept of shapes, colors, sizes, and
pattern on children in group A kindergarten Aisyiyah II Sroyo academic year
2014/2015 can be increased through the media of playdough.
Keywords: early childhood mathematics, playodugh
