ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi melalui
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualizaton
(TAI) pada siswa kelas X IIS 1 SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran
2014/2015. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IIS 1 SMA Negeri 2
Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
observasi, tes, dokumentasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan
analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe
Team Assisted Individualizaton (TAI) dapat meningkatkan hasil belajar siswa
pada materi fungsi sosiologi dalam mengenali gejala sosial dalam masyarakat,
ditinjau dari aspek pengetahuan, sikap, dan ketrampilan. Rata-rata hasil belajar
pada saat pratindakan mendapatkan perolehan aspek kognitif sebesar 2,3,
sedangkan pada aspek sikap sebesar 2,7, dan pada aspek keterampilan
menunjukkan hasil 2,6. Sedangkan rata-rata hasil belajar pada siklus I mengalami
peningkatan daripada pratindakan. Rata-rata hasil belajar aspek kognitif siklus I
sebesar 2,8, sedangkan pada aspek sikap sebesar 2,9, dan pada aspek keterampilan
menunjukkan hasil 2,9. Rata-rata hasil belajar pada siklus II menunjukkan hasil
meningkat yaitu perolehan pada aspek kognitif mendapat rata-rata 3,3, sedangkan
aspek sikap sebesar 3, dan pada aspek ketrampilan sebesar 3,1.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualizaton (TAI) dapat
meningkatkan hasil belajar sosiologi pada siswa kelas X IIS 1 SMA Negeri 2
Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif, Team Assisted Individualizaton
(TAI), Hasil Belajar.
ABSTRACT
The research purpose is to improve the learning outcomes in Sociology
subject through the implementation of cooperative learning model of Team
Assisted Individualizaton (TAI) type to the students of X IIS 1 2 Surakarta Senior
High School. The data collection techniques used in this research are observation,
test, documentation, and interview. Data analysis used the qualitative descriptive
analysis and quantitative analysis.
This study result by implementing the cooperative learning model of Team
Assisted Individualizaton (TAI) type has improved the students learning outcomes
in sociology function in identify social phenomenon in society subject matter,
judged from the aspects of knowledge, attitude, and skills. Based on knowledge
test result in precycle 2,3, the aspect of attitude appraisal has achieved 2,7, andt
the aspect skills achieved 2,6. Based on knowledge test result in cycle I 2,8, the
aspect of attitude appraisal has achieved 2,9, andt the aspect skills achieved 2,9.
Based on knowledge test result in cycle II 3, the aspect of attitude appraisal has
achieved 2,8, andt the aspect skills achieved 3,1.
Based on the research result concluded that by the implementation of
cooperative model of Team Assisted Individualizaton (TAI) type obtained the
increase of learning outcomes in Sociology subject for the students of X IIS 1 2
Surakarta senior high school academic year of 2015/2016.
Keywords: Cooperative learning, Team Assisted Individualizaton (TAI), Learning
outcomes.
