Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) kualitas proses belajar
yang dilihat dari segi motivasi belajar dalam pembelajaran menulis berhuruf Jawa
pada siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Trucuk Kabupaten Klaten melalui model
pembelajaran kooperatif tipe numbered head together; dan (2) kemampuan
menulis paragraf berhuruf Jawa pada siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Trucuk
Kabupaten Klaten melalui model pembelajaran kooperatif tipe numbered head
together.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Tindakan dalam
penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian
adalah siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Trucuk Kabupaten Klaten yang berjumlah
24 siswa. Sumber data yang digunakan berupa tempat dan peristiwa, informan,
dan dokumen. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, tes,
dan analisis dokumen. Uji validitas data yang digunakan adalah teknik triangulasi
sumber. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif
dan analisis data interaktif.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe numbered head together dapat meningkatan: (1) kualitas pembelajaran
menulis berhuruf Jawa dilihat dari segi motivasi, yaitu pada siklus I sebesar
67,71% dan meningkat pada siklus II menjadi 83,85%; dan (2) hasil belajar siswa
menulis paragraf menggunakan huruf Jawa mengalami peningkatan pada setiap
siklusnya, yaitu pada siklus I mencapai ketuntasan belajar sebesar 54,17%, dan
meningkat pada siklus II menjadi 79,17%.
Kata kunci: menulis paragraf berhuruf Jawa, pembelajaran kooperatif, metode
numbered head together (NHT)
