Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengingat
urutan kata melalui metode bernyanyi pada anak usia 5-6 tahun di kelas B TK
Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan terdiri dari
dua siklus, setiap siklus dilaksanakan empat tahap yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak usia 5-6 tahun
kelas B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta tahun ajaran
2014/2015 yang berjumlah 54 anak. Sumber data berasal dari hasil tes anak, hasil
wawancara, hasil observasi dan dokumen-dokumen. Teknik pengumpulan data
melalui tes, observasi, wawancara dan dokumentasi atau arsip. Validitas data
menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah model interaktif yaitu pengumpulan data,
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengingat
urutan kata anak dari prasiklus, siklus I,dan siklus II. Kemampuan mengingat
urutan kata anak pada prasiklusyang tuntas 26 anak (48,14%), pada siklus I ada 38
anak (70,37%), dan pada siklus II meningkat menjadi 47 anak (87,03%).
Simpulan penelitian ini adalah penggunaan metode bernyanyi dapat
meningkatkan kemampuan mengingat urutan kata pada anak usia 5-6 tahun di
kelas B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta tahun ajaran
2014/2015.
Kata kunci: mengingat urutan kata, metode bernyanyi
