Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika
pada siswa tunagrahita kelas IV SDLB Bina Putra Salatiga melalui model
pembelajaran Explicit Instruction berbantuan media presentasi Power Point.
Pendekatan penelitian yang yang digunakan adalah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas tempat mengajar
dengan penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan praktik dan proses
dalam pembelajaran matematika. Subjek penelitian ini adalah siswa tunagrahita
kelas IV semester II SDLB Bina Putra Salatiga tahun pelajaran 2014/2015 yang
berjumlah 4 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,
dokumentasi dan tes. Teknik analisis data digunakan analisis deskriptif
komparatif, yakni membandingkan hasil belajar matematika antar siklus, yang
dianalisis adalah hasil belajar matematika sebelum menggunakan model
pembelajaran Explisit Instruction berbantuan media presentasi Power Point dan
hasil belajar matematika setelah menggunakan model pembelajaran Explisit
Instruction berbantuan media presentasi Power Point sebanyak dua siklus.
Hasil penelitian dapat dijelaskan bahwa nilai awal hasil belajar matematika
rata-rata kelas 50 ketuntasan klasikal mencapai 25%, pada siklus I rata-rata kelas
62,5 ketuntasan klasikal mencapai 75%. Pada siklus II rata-rata kelas menjadi
72,5 ketuntasan klasikal mencapai 100%.
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa penerapan model
pembelajaran Explisit Instruction berbantuan media presentasi Power Point dapat
meningkatkan hasil belajar matematika bagi siswa tunagrahita kelas IV SDLB
Bina Putra Salatiga tahun pelajaran 2014/2015.
Kata kunci: hasil belajar matematika, explicit instruction berbantuan media
presentasi Power Point, siswa tunagrahita.
