ABSTRAK Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui: (1) Pelaksanaan pengajaran pendidikan seni rupa dalam mata pelajaran seni budaya kelas VIII semester gasal dari segi materi, metode, model, media, dan evaluasi pengajaran di SMP Negeri 2 Dayeuhluhur Cilacap. (2) Hasil karya seni siswa selama mengikuti mata pelajaran seni budaya kelas VIII di SMP Negeri 2 Dayeuhluhur. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Dayeuhluhur kelas VIII, pada bulan Agustus sampai Desember 2008. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif deskriptif serta strategi model tunggal terpancang. Sumber data penelitian ini yaitu informan yaitu guru mata pelajaran seni budaya kelas VIII SMP Negeri 2 Dayeuhluhur, tempat, dokumen, dan sumber kepustakaan. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Untuk teknik Validitas data menggunakan triangulasi data dan informan review. Teknik analisis data dengan model analisis interaktif. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran seni budaya khususnya seni rupa dengan menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan (KTSP) di SMP Negeri 2 Dayeuhluhur terdiri atas lima komponen, yaitu: a. Materi pembelajaran yang mencakup mengapresiasi karya seni rupa, menggambar ilustrasi, dan ragam hias Indonesia. b. Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru adalah ceramah, Tanya jawab,pemberian contoh/ demonstrasi, dan metode pemberian tugas/ resitasi. c. Model pembelajaran yang diterapkan yaitu CTL (Contextual Teaching and Learning) dan Life Skill. d. Media pembelajaran pada umumnya yang digunakan untuk menyampaikan materi atau informasi di depan kelas adalah pemberian contoh dengan menggunakan alat yaitu papan tulis (white board). Selain itu guru juga memberikan contoh dengan memperlihatkan gambar-gambar yang ada di dalam LKS seni budaya “Sportif” penerbit Harapan Baru. Sedangkan dalam materi pelajaran teori guru menjelaskan kepada siswa tentang sejarah, jenis, dan fungsi serta makna karya seni rupa Nusantara dengan menggunakan media buku kesenian SMP untuk kelas VIII penerbit Erlangga. e. Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan penilaian dari ulangan harian dan ulangan umum. Penilaian tersebut nantinya akan di kategorikan baik, sedang, atau kurang baik sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telah dibuat oleh guru. (2) Hasil karya siswa berdasarkan materi yang telah diberikan oleh guru yaitu materi tentang reklame, ilustrasi, dan ragam hias sebagian besar sudah hampir memenuhi kriteria. Meskipun dengan media yang terbatas seperti pensil, penghapus, pensil warna, spidol, dan penggaris akan tetapi siswa mampu mengembangkan kreativitasnya melalui gambar-gambar yang telah dibuat antara lain gambar reklame, gambar ilustrasi, dan gambar ragam hias motif tradisional.
