ABSTRAK
Kemampuan meresepsi adalah penerimaan pembaca terhadap suatu karya sastra. Pembaca memberikan penerimaan, reaksi, pemahaman, penyambutan, tanggapan, sikap, dan menikmati secara mendalam terhadap karya sastra. Proses meresepsi membutuhkan aspek yang berkaitan seperti penguasaan unsur intrinsik dan minat membaca karya sastra. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara: (1) penguasaan unsur intrinsik dan kemampuan meresepsi teks cerpen, (2) minat membaca karya sastra dan kemampuan meresepsi teks cerpen, dan (3) penguasaan unsur intrinsik dan minat membaca karya sastra dengan kemampuan meresepsi teks cerpen.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri se-Kabupaten Sleman, mulai Juli sampai dengan Desember 2015. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survai korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri di Kabupaten Sleman tahun ajaran 2015/2016. Sampel berjumlah 124 orang, diambil dengan cara stratified random sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes kemampuan meresepsi teks cerpen, tes penguasaan unsur intrinsik, dan angket minat membaca karya sastra. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik statistik regresi dan korelasi (sederhana dan ganda).
Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara penguasaan unsur intrinsik dan kemampuan meresepsi teks cerpen (ry.1=0,42 dengan rtabel rt(5:124)=0,176). Hal ini signifikan karena hasil uji t menunjukan t1= 25,65 > tt =3,92 dengan kontribusi 17,64%; (2) ada hubungan positif antara minat membaca karya sastra dan kemampuan meresepsi teks cerpen (ry.2=0,64 dengan rtabel r(5:124)=0,176). Hal ini signifikan karena hasil uji t menunjukan t2= 83,33> tt=3,92 dengan kontribusi 40,96%; dan (3) ada hubungan positif antara penguasaan unsur intrinsik dan minat membaca karya sastra secara bersama-sama dengan kemampuan meresepsi teks cerpen (Ry.12=0,67 dengan Rtabel r(5:124)=0,176). Hal ini signifikan karena hasil uji F menunjukan Fo= 49,60 > Ft=3,92 dengan kontribusi 44,89%.
Kata kunci: kemampuan meresepsi teks cerpen, penguasaan unsur intrinsik, minat membaca karya sastra
ABSTRACT
Reception ability is the reader acceptance of a literary work. The reader gives acceptance, reaction, understanding, welcome, response, attitude and enjoys the literary work deeply. The reception process needs many related aspects, namely, the intrinsic value and the literary reading interest. This research is aimed to know the correlation between: (1) the intrinsic value mastery and the short story reception ability, (2) the literary work reading interest and the short story reception ability, and (3) the intrinsic value mastery and the literary work reading interest and the short story reception ability.
This research is conducted in State Senior High Schools in Sleman Regency, start from July to December 2015. The research method is correlational survey method. The research population is all grade XI students of State Senior high Schools in Sleman Regency, Academic Year 2015/2016. The population samplings are 124 students, by using stratified random sampling. The instruments are short story reception ability test, intrinsic value mastery test and literary work reading interest questionarry. The data analisys technique is regression and correlational statistic (simple and multiple).
The analysis shows that: (1) there is a positive correlation between intrinsic value mastery and short story reception ability (ry.1=0,42 and rtabel=0,176). This is significant because the t test result shows t1= 25,65 > tt =3,92 with 17,64% contribution; (2) there is a positive correlation between literary work reading interest and short story reception ability (ry.2=0,64 with rtabel = 0,176). This is significant because the t test result shows t2= 83,33> tt=3,92 with 40,96% contribution; (3) there is a positive correlation between the intrinsic value mastery and literary work reading interest and the short story reception ability (Ry.12=0,67 dengan rtabel = 0,176). This is significant because the F test result shows Fo= 49,60> Ft=3,92 with 44,89% contribution.
Key words: short story reception ability, intrinsic value mastery, literature work reading interest.
