ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan minat dan hasil belajar sosiologi peserta didik klas XI IIS 5 SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016 melalui penerapan model Coopertive Learning tipe Team Game Tournament (TGT).
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah pesrta didik kelas XI IIS 5 SMA Negeri 2 Surakarta dengan jumlah 30 peserta didik. Teknik utama pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi dan test, sementara teknik pengumpulan data pendukung menggunakan wawancara dan dokumentasi. Analisis data dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualititatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Cooperative Learning tipe Team Game Tournament (TGT) dapat meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran sosiologi di kelas XI IIS 5 SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016. Pada pra tindakan minat belajar peserta didik 20%, meningkat menjadi 46,67% pada siklus I, dan meningkat menjadi 80% pada siklus II. Pada pra tindakan hasil belajar peserta didik menunjukkan rata-rata 2,44, meningkat menjadi 2,83 pada siklus I, dan meningkat menjadi 3,21 pada siklus II. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model Cooperative Learning tipe Team Game Tournament dapat meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran sosiologi kelas XI IIS 5 SMA Negeri 2 Surakarta.
Kata kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Team Game Tournament (TGT), Minat belajar, Hasil Belajar.
ABSTRACT
This research is done with purposes to improve students’ interest and students’ learning result in Sociology subject at class XI IIS 5 SMA Negeri 2 Surakarta in the academic year of 2015/2016 by applying Cooperative Learning Model Team Game Tournament (TGT) type.
This research is a Classroom Action Research (CAR) which is conducted in two cycles. Every cycle consist of Planning, Implementation, Action, observation and reflection. The subject of the research is students of class XI IIS 5 SMA Negeri 2 Surakarta which is consist of 30 students. The main techniques for collecting data of this research are observation and test, and the other techniques for collecting supporting data are interview and documentation. Analyzing data technique is by analysis descriptive and qualitative technique and quantitative technique..
The result of this research shows that the implementation of Cooperative Learning Model TeamGame Tournament (TGT) type can improve students’ interest and students’ learning result in Sociology subject at class XI IIS 5 SMA Negeri 2 Surakarta in the academic year of 2015/2016. Before the research students’ interest percentage is 20% become 46, 6% at the first cycle. At the second cycle the students’ interest percentage rises become 80%. Before the research students’ learning result is 2, 44, rises become 2,83 at the first cycle and becomes 3,21 at the second cycle.The conclusion of this research is that implementation of Cooperative Learning Model Team Game Tournament can improve students’ interest and students’ learning result in Sociology subject at kelas XI IIS 5 SMA Negeri 2 Surakarta in the academic year of 2015/2016.
Key word: Classroom Action Research, Teams Games Tournament (TGT), students’ interest, students’ learning result.
